黄羊镇大墩第一小学20172018学年第一学期期中
四年级语文质量检测总结报告
一、学科成绩统计
1成绩统计表（保留一位小数）
考试人数
平均分
及格率
优良率
备注
年级
四年级32
818
906
688
2分数段统计表（单位：人）
年级
总人数100分以上995795605954040分以下
80
四年级32
0
22
7
1
2
二、检测成绩分析四年级32人参加考试，总分2618分，平均分818分，优良率688，及格率906，80分以上22人，79560分7人，不及格3人。
f三、存在的问题及改进措施存在问题：从本次测查中能反映出很多问题，有的属知识性错误，有的是非知识性错误。1、非知识性方面。错别字较多，学生卷面上本应会写的字，却错字连篇，在本学期中学过的生字掌握较好，但是以前学过的字，错误率较高，尤其在回答问题和写作文时。另外，学生书写不规范、不整洁，勾划、乱涂的现象较严重。2、知识性方面。【1】基础知识。充分显学生对基础知识掌握的较好，）通过正确率可以看到，1（．示了教师对学生基础知识的重视。（2）选择读音，正确率不算高学生一些习惯上的读音很难改变，普通话的落实很重要。（3）一部分学生仅仅积累了书上的内容，课外的积累非常少，学生的答案只定位在语文课本上，没有生活，没有实践，进而就没有运用。学生对要求看得不够仔细，审题能力要进一步提高。【2】阅读能力。从卷面分析到数据统计可以看出：学生完成课内阅读好于课外阅读，完成知识性问题好于能力性问题。一部分学生回答
f问题逻辑性较差，不够完整，而课外阅读在有限的时间内既要理解又要运用，所以正确率较差。原因有许多，其中，学生没有读懂文章和题目的要求是最关键的。我们的学生具备了一定的阅读能力，基本上能把握短文的主要内容，对语言有一定的领悟能力，也能运用语言表达自己的体会和感受。不能潜心读书，把握不住问题的要点，回答同样抓不住要点，语句不通顺。但是学生的理解和概括能力有待进一步提高。【3】作文从本次作文中可以看出，学生比较喜欢童话故事，但是不会写童话故事，所以文章的内容故事性不强，是大部分学生的通病，原因是学生阅读量太小，另外，错别字较多也比较普遍。改进措施：1、非知识性方面。注重对学生学习习惯的养成，要求学生平时就注重书面的整洁，尽量不涂改，想好了再动笔。强调第一次的正确率。
、知识性方面。2．【1】基础知识。在学生熟练掌握拼音，生字的基础上，采取多种形式，激发学生的兴趣，将以前学过r