学生发展
D．采用易为学生觉知的方式
2．发挥教学对课程建设的能动作用，要做到（D）
A．变“传话”为“对话”
B．变“书中学”为“做中学”
C．变“教书”为“铸魂”
D．变“教课本”为“用课本教”
3．下面关于加强实践经验与书本知识的联系的做法，正确的
是（B）
①拓宽通往生活的路径②搭建经验共享的平台
③化知识为智慧
④展现获得结论的过程
A．①②③
B．①②④C．②③④
D．①②③④
4．“进行尝试探索、倡导主动涉与”是认知性加工策略中的课程内
容的（A）
A．预热化策略B．生活化策略C．问题化策略D．结构化
策略
5．在课程内容的情境设计中，借影视想像是（B）
A．富集课程资源
B．获取替代经验
C．促使感同身受
D．提供学习诱因
6．在课程内容的情感处理中，讲与学习内容有关的名人的故事是
（A）
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A．发掘情感
B．诱导情感
C．赋予情
感
D．展示情感
7．在课程内容的活动性展开方式中，综合实践活动课是（D）
A．开放课堂
B．在参与中学C．综合学
习
D．探索研究
8．“制造认知冲突、引起追本求源的好奇心”属于调动学生学习积
极性的（C）
A．目标策略
B．成就策略
C．情境策略
D．变
化策略
9．新课程的教材观念强调教材是学生发展的（C）
A．知识载体
B．话题
C．文化中
介
D．谈资
10．言语讲授的基本要求可以一言以蔽之：采用（D）
A．组织学生的表象
B．联系学生的经验
C．推动学生的参与
D．启发式
11．“接触真实问题”属于（C）
A置疑问难的意义
B置疑问难策略的基本要
求
C置疑问难策略的操作要义D置疑问难的功能
12．下面关于教师对学生学习的指导最重要的内容，错误的是（C）
A．学习方式的指导
B．具体学法的指导
C．练习作业的指导
D．记忆方法的指导
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13．全员互动合作是合作学习的（D）
A．基本动力
B．根本目
标
C．基本品质
D．基本动力
14．下面关于“学法”内容的叙述，错误的是（C）
A．完成课业的方法
B．智力活动的方法
C．矫正的方法
D．调控学习活动的方法
15．根据课堂纪律形成的方式，班规属于（D）
A．教师促成的纪律
B．集体促成的纪律
C．任务促成的纪律
D．自我促成的纪律
16、掌握教学策略要强化
（B）
A课程理念
B课程意识
C课程目
标
D课程评价
17、课程与教学目标是课程功能在学校教育中的（
C）
A反映B运用C体现
D彰显
18、课程内容的问题化属于（C）
A情境性设计
B情感性处理
C认知性加
工
D活动性展开
19、教学方法是教r