们提两条建议：首先，我们要把查找到的资料变成自己的话说给其他同学听；其次，小组长汇总组内同学的资料，挑选整理出一套详细、完整的资料在班内汇报。（学生进行组内交流，教师巡视指导，参与其中。）（学生按照所研究的专题进行汇报。）师：哪个小组来汇报你们小组的研究结果？可以先说你们小组研究了哪几个小专题，再来说一说每个小专题的内容。小组汇报。播放课件老师总结。（四）、知识梳理师：通过刚才我们对这些小专题的研究交流，我们共同把这些资料整理一下。（播放课件，用图表的方式回顾全课。）距离地球15000万公里炽热气体球相当于130万个地球表面温度6000℃内部温度1500万℃核心太阳内部结构辐射层
f对流层光球黑子外部结构色球日珥耀斑日冕师：用图表来整理我们收集的信息，也是一种很好的处理信息的方法。今后同学们也可以用这种方法来整理自己的学习或研究资料。（五）、观看视频资料，总结回顾师：刚才同学们交流汇报的很好，下面我们来轻松一下，观看一段有关太阳的视频资料。【设计意图】教师播放有关太阳的视频资料，学生观看，作为对于前面搜集汇报资料的总结回顾。㈦拓展延伸师：通过刚才的交流学习，你对太阳有了哪些新的认识？指名说一说。师：除了这些我们已经研究过的问题，关于太阳你还想了解些什么？学生交流。师：课下，大家可以采用这种收集整理的方法来继续研究你感兴趣的问题。㈧课外活动：整理资料，粘贴手抄报
f师：为了把大家搜集到的资料集中在一起，也为了大家能够互相学习、取长补短，我提议：让我们利用手中彩笔和双面胶，把手中的这些资料粘贴成一个以太阳为主题的剪贴报。我们可以把它粘贴在教室里，大家一起来观看。【设计意图】学生小组合作粘贴剪贴报，展评学生做的剪贴报。达标练习：1、儿童和老人为什么要经常晒太阳？作业布置：怎样补钙最科学？教学反思：一、成功之处1、注重学生多元智能的发展，全员参与。使学生真正成为学习的主体。发挥学生的主动性，将自主、合作、探究的学习方式有效地融合在一起，有的放矢地培养学生的学习能力的关键。教师的教学创新是指教师在教学过程中，培养自己主动探究，获取新知识，得出新成果的一种教育手段，教育创新要有具体的实施目标，实施措施，不能搞教条主义，要从培养学生能力入手，改革课堂教学。2、教学中要有新观念，新方法，教法和学法要有自己的创新理念，在教学中激发学生的学习兴趣，培养学生能力，不满足于书r