U
it4Iwa
ttobea
actor
教学目标
1学会不同工作的英文表达方式。
2了解同学父母的工作。
3学会简单的介绍自己将来的理想。
教学内容
重点词汇teacher
ursee
gi
eerma
agerairhostesslawyerdoctorclerkreporterpolice
重点句型1WhatdoesyourmotherdoSheisateacher
WhatdoesyourfatherdoHeisa
e
gi
eer
2Whatdoyouwa
ttobeIwa
ttobeateacher
Whatdoesshewa
ttobeShewa
tstobeasi
ger
总体思路本单元采用任务型的教学模式设计了三个任务活动首先以比赛的形式让学生通过工作的描述来猜测工作的名称然后由学生自己下座位找与自己父母工作相同的同学练习所学的句型其后让学生用所学句型谈论自己的理想。所有任务的设计由简到难每一个任务都为下一个任务的完成奠定了一定的语言基础。
语法知识
一般现在时
1一般现在时主要由动词原形表示但第三人称单数后要加s另外be有特殊的人格形式见下表
一般现在时
f2一般现在时的否定式见下表
一般现在时的否定式
3一般现在时的疑问式及简略回答见下表。
一般现在时的疑问式
f4一般现在时的基本用法如下。
①经常性或习惯性的
Igetupatsixeveryday
②客观真理客观存在科学事实。
Themoo
movesrou
dtheearth月亮围着地球转。
③表示格言或警句中。
Pridegoesbeforeafall骄者必败。
④现在时刻的状态、能力、性格、个性。
Ido
twa
tsomuch
教学板块设计
Task1K
owthe
amesofthediffere
tjobs
目的通过这个环节教师完成本单元的新单词的导入通过提供给学生对于不同工作的具体描述让学生猜出工作的名称这样为整节课任务的完成奠定最基本的词汇基础。在做猜谜游戏时学生能够做到精神集中并能激发学生的学习兴趣。
f课前准备教师需要准备关于teacher
ursee
gi
eerma
agerairhostesslawyerdoctorclerkreporterpolice等工作的具体文字描述。
课堂学生活动
1教师向每个小组发放一份关于工作的描述竞赛看那个小组最先猜出答案并将本组的谜语提供给全班让其他组竞猜这可以将学生的注意力吸引到课堂上来并对同学年的谜语加以思考。此活动以小组为单位让学生通过谜语来猜测工作的名称猜对者给小组加分。
Theriddlessuppliedbytheteacher
1Iworki
thehospitaleverydayMyworkisveryhardbutalsoveryimporta
tThedoctorsa
dpatie
ts
eedmyhelpIhelpthedoctora
dlookafterthepatie
tsIalwayswearwhiteclothesPeoplecallus“a
gelsi
white”
2Idriveacareverydaybutthecaris
otmi
eTherearema
ypeoplesitti
g
i
mycareverydayAftertheygooutofthecartheymustpaymemo
ey
3Myjobisverydifficultbuti
teresti
gIhelppeopleo
thecourtIfIsucceed
Ir