特征的传统学科模式转变为以项目为中心组织课程内容，让学生学会相应系统的知识的同时掌握相应系统的诊断与维修的技能。
在教学过程中，通过校企合作、校内实训基地建设等途径，采取工学结合、开放实训室等形式，充分开发教学资源，为学生提供充分的实践机会。通过过程评价、知识评价和实践操作评价的形式来评定项目教学，对项目评价的重点要突出实践操作的评价，以此重点反映学生对相关项目的技能的掌握，并体现学生对相关职业能力的掌握程度。
二、课程目标
（一）总体目标
注重培养学生的动手实践能力，结合汽车与机电工程学院现有的汽车类专业实践条件，充分发挥学生的能动作用，在学生应掌握基本理论的前提下，加强实践动手能力的培养。培养学生运用理论知识解决工作中的实际问题的能力，有效地把知识转化为相应的工作能力和技能。
（二）具体目标
1知识目标（1）掌握发动机的功用、组成、工作原理和拆装调整方法；（2）掌握曲柄连杆机构的结构、组成、拆装调整方法；（3）掌握配气机构的功用、组成拆装检测方法；（4）掌握汽油机燃油系统的功用、组成及拆装与检修方法；（5）掌握柴油机燃油系统的功用、组成及拆装调整方法；（6）掌握冷却系的组成、结构、工作原理和拆装调整方法；（7）掌握润滑系的组成、结构、工作原理和拆装调整方法；
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f《汽车构造》课程标准
（8）掌握汽车发动机的拆装与调整方法；（9）掌握离合器的功用、组成、工作原理和拆装调整方法；（10）掌握变速器的结构、组成、传递路线和拆装调整方法；（11）掌握万向传动装置的类型、结构、工作原理和拆装调整方法；（12）掌握驱动桥的组成、结构、工作原理和拆装调整方法；（13）掌握汽车行驶系的组成、工作情况和拆装调整方法；（14）掌握转向系的组成、结构、工作原理和拆装调整方法；（15）掌握汽车制动系的类型组成、结构、各部件的工作情况和拆装调整方法。2技能目标（1）能与客户进行有效沟通，了解客户要求和车辆问题，有效处理客户异议；（2）能查阅维修手册或相关专业网站，收集诊断和检修故障所必须的信息，包括报修发动机的基本结构组成、功能，拆装和检修一般发动机的安全作业规范，环保要求；（3）针对发动机的常见故障，制定诊断、检修、保养作业计划；（4）团队小组合作，实施诊断、检修保养作业计划；（5）正确使用故障诊断、检修常用工具或设备；（6）正确执行操作规范和安全规章；（7）能检测维修车辆性能，与客户进行有效的交接；（8）能够r