2014届高三英语复习备考计划
高三英语备课组古人云：“凡事预则立，不预则废。”面对2014届高三，也是本校最后一届高三，结合本届学生实际，我们制定一个切实可行的复习备考计划。一、宗旨和目标：按照新课程标准的要求，根据湖北省英语高考试题“注重基础，突出能力”的特点和本校学生的实际，在高三英语复习中我们以潜心研究新考纲、有效落实基础、科学组织备考为指导方针，更新复习理念，优化复习过程，提高复习效益，以加强基础教学为主线，以提高学生语言应用能力为目标，加强学生对知识的有效理解、灵活运用，同时，结合高考题型强化训练，提高学生的解题能力，力争我校在最后一届高考中英语成绩上一个新台阶。二、复习计划1一轮基础复习2013720143第一阶段复习为基础知识复习阶段，一切从小处着眼，要体现基础性、全面性、熟练性。①．基础性：根据新课程标准，复习内容应是英语课程标准要求的基础知识，它包括听、说、读、写、译等方面的基础知识。这就要求我们要回归教材、立足课本，一切从基础着手。②．全面性：根据考纲的要求，对高中英语八册书的每个知识点进行全面系统地复习，对常用英语知识进行全面的总结。这就要求我们从单词、短语、句型、语篇等细节上认真落实到位。③．熟练性：通过复习，要求学生对英语基础知识和基本解题思路要熟练地掌握，不断加强学生英语语感和作文审题能力的培养、答题速度与答题效果的提高。2二轮专题复习（2014．32014．5）第二阶段复习注意必考点，立足得分点，分析易错点。同时还要重点研究新的考纲，严格落实考纲对知识点的要求，要体现“深刻性、拓展性和发散性”。①．深刻性：即对知识的理解要达到一定深刻。无论在哪一种题型中，对相关考查点都要能正确地理解，并能灵活地运用所学知识解决问题。②．拓展性：即在平时教学中要理清相关知识点间的联系，要对所遇到的知识进行合理拓展。如名词性从句与定语从句之间的联系，动名词与现在分词之间的联系。
f③．发散性：即在平时教学中注重对学生发散性思维的培养，善于从多角度去看待问题、分析问题，最终达到轻松解决问题的目的。如对“熟词生义”、“一词多义”的正确运用。
3三轮综合复习（2014．52014．6）第三阶段复习主要是综合训练，查漏补缺。在这一过程中要重视反思，减少失误，规范解题。同时，对学生考前心理辅导也必不可少。该阶段需要解决的问题是：①．强化知识的综合性和方法的灵活性。r