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信息技术在语文教学中的有效运用
在信息技术高度发展的今天,语文教学也正面临着全新的挑战。通过信息技术在语文学科的有效运用,来培养学生自主学习能力,让学生在主动学习的基础上,发现问题、研究问题、解决问题,从而培养学生的信息素养和创新能力,进一步提高语文教学质量,是每一个语文教师所关注的。笔者想结合具体的教学实践,从以下几方面谈点认识。
1运用信息技术创设学习情境。通过多媒体课件的运用,可以再现课文中的场景,可以展示事件的经过,可以创设逼真的学习情境。比如,在教学苏教版六上《安塞腰鼓》一文时,由于学生离相关民间技艺较远,光凭借教师的叙述,是无法让他们体会到安塞腰鼓响起时那种壮观场面的,此时,给学生播放光盘中的视频,就能起到良好的作用,既让学生领会了文章内容,也激发了他们对中国灿烂文化无比自豪的情感。
2运用信息技术加强教学的直观性。在语文学科的教学中,往往渗透着许多自然科学知识,例如,人教版中《植物妈妈有办法》向学生介绍了植物传播种子的方法。学生对种子的传播感性经验很少,如果借助多媒体课件,学生就能够直观地看到植物的种子是如何传播的。
3运用信息技术调动学生学习的积极性。现代信息技
f术通过声音、图像、文字、颜色,视听并举,向学生大脑输入鲜明生动的立体表象,由此形象具体地传递情感信息、语文信息,学生能耳闻其声,目睹其形,大脑皮层形成并保持广泛的兴奋点,从而身不由己地被吸引并投入到语文学习中去。因此,现代信息技术在语文课堂中的有效使用,对调动学生学习的积极性,活跃课堂气氛起到重要作用。
4运用信息技术扩大信息容量。与传统阅读相比,网络阅读不仅仅是阅读载体发生了变化,而且还具有信息多、内容新和阅读速度快的特点,提高了教学效果,满足了学生求知的需要,使学生在一堂课中收益匪浅,久久难忘。在教学《再见,北京》一文时,我设计穿插了许多运动员在运动场上比赛的精彩画面,旁边再配上文字介绍,这样学生的兴趣马上就调动起来了,课堂气氛极其活跃,学生学得兴致勃勃,乐在其中。
5运用信息技术实现学习的互动。作为一种学习工具,信息技术的优势在于它的交互性。学生不仅可以自己查找知识资料,而且可以通过一些优秀的软件,自主学习,并借助软件提供的评价系统,及时了解自己的学习效果,便于教师及时掌握学生的学习状况。
将信息技术在语文课堂中有效运用,有助于学生更有效地学习,能使学生在学习中不仅看到“部分r
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