运用地震波划分出地球内部圈层的过程；②能够绘制地球内部圈层示意图；【情感、态度与价值观】
①通过体会运用地震波划分出地球内部圈层的过程，培养学生的科学探索精神；②通过认识地球的圈层结构系统，培养树立起热爱地球和保护地球的观念。
六、教学重难点
【教学难点】
①地震波在地球内部传播速度的变化与地球内部物质组成的关系；②地球内圈层的空间分布、组成和特点。
【教学重点】
①区分岩石圈与地壳；②地球各圈层的特点。
七、教学方法：
1、教法：启发式讲授在讲授知识的过程中，有意识地对学生的思维进行启发，不急于得到答案，注重学生思考的过程；穿插针对知识点的扩展延伸，使学生将新学到的知识运用到实际生活学习中。2、学法：
f读图练习充分利用教材中三幅图，正确引导学生如何读图识图，在图中找出有用的信息，并且与文字充分结合，通过地震波的传播速度与地球内部圈层结构的划分图例，学习地球内部圈层结构，熟悉掌握其特征；增加地球内部圈层结构的图例，旨在使学生掌握不同情况下地球内部圈层结构的划分区间；通过图表和图例的多次比较和联系，加深学生对地球内部圈层结构的认识和对特点的记忆；在自学地球外部圈层结构特点时候，通过图形实例，让学生更加清晰明了的认识到地球外部结构的划分圈层和各自特点；学习岩石圈时，将地球内外圈层结构放在一个图中进行归纳总结，更有助于概念的理解和记忆。
八、教学过程：
教学
教师活动学生活估计动及意及意图图用时教学内容
程序
师：我们常说，学习地理就是一个谈天说地的过程，那么今天我们就回到地球本身。那自古以来人们对地球的结构都很好奇，19世纪一位想象力非常丰富的小说家凡尔纳写了一本小说，《地心游记》。凡尔纳充分的发挥了他的想象力。小说中提到主人公从冰岛的
导入新课
一个火山口进入了地球内部，从而展开了一段奇幻的冒险旅程。师：在图片中我们看到了一个美轮美奂地底世界，有植物有动物等等。那真实的情况是这样子的吗？我们能不能像小说中那样从火山口进入到地球的内部去？那从火山口无法进入地球的内部，我们就打一口井进去可不可以？生：略师：地球的半径约为6371千米，越到地球的内部温度和压力就越来越大，大约达到6000℃和360万大气压，我们一般用的钻头是金刚石钻头，金刚石在1000℃的时候就会被破坏，更别提肉体能够承受的压
展示图片，紧跟老吸引学生注意力师思路
一分钟
f力了。所以眼见为实化r