输血与血型教学设计
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f《输血与血型》教学设计
初中生物备课组王子云一、教学目标知识方面1、了解血型是如何被发现的。2、理解与掌握同型输血的原则。3、学习血量稳定对生命活动产生的影响等知识，认识我国实行无偿献血制度。4、了解非法卖血的危害。能力方面
通过开展知识竞赛及课堂游戏“找出说谎者”等，帮助学生更好地理解输血关系表。情感方面1、通过举例，让学生认识到成年人一次输血200300毫升不会影响身体健康，反而会提高造血功能，提高身体免疫力等知识，从而使学生克服不敢献血的心理。2、通过学习失血量及其造成的后果，体会血液稳定对维持生命活动的重要性，提倡无偿献血。3、通过比较无偿献血和非法卖血，使学生认识到宣传无偿献血，抵制非法卖血的意义。二、课前准备
查找有关无偿献血及非法卖血的有关事例；设计课堂游戏“找出说谎者”和设计课堂竞赛的问题；制作PPT。
f三、课时安排：一课时
四、重点与难点
重点：血型与输血的关系。
难点：帮助学生树立献血能为他人的生命带去曙光的观念，克服不敢献
血的心理。
五、教学设计
教学过程
教师活动
学生活动
课前点拔：
人体最常见的血型有哪些呢？
思考：你们
输血需要注意的问题有哪些？
知道常见的
导入
失血量为多少时就会危及生命？
血型是谁发
介绍一滴血的故事；
现的吗？
过渡：不同人的血液中，DNA的含量不同，可是，血
液的类型，即血型，是否有相同之处呢？
提问：1、红细胞凝集时，会导致什么后果？2、除
血型了ABO血型你还知道其它的血型吗3、血型的发阅读资料并
的发现有什么重要的意义呢回答问题。
现过渡：给不同血型的患者输血时，应注意什么问题
呢？
进行知识抢
1、根据所学的输血关系知识，进行抢答，从而总结答和“找出
输血出：（1）O型血的人被称为万能输血者；
说谎者”的
原则（2）AB型血的人被称为万能受血者。2、组织学生开展课堂游戏：“找出说谎者”。
课堂游戏，更进一步理解输血关系
f过渡：既然血液如此重要，那么当失血量达到多少
时，就需要输血了？
失血量
后果
记忆血量与
超过12001500毫升
发生生命危险
生命活动的
血量与输
800～1000毫升不超过400毫升
会出现头晕、心跳加快、眼前发黑和出冷汗等症状。
短期内会得到补充而恢复
正常
血过渡：健康成年人每次献血200～300毫升是正常
的，献血不仅不会影响健康，反过来还会促进身体
健康。
关系，认同只有当血量稳定时，r