教学主题
输血与血型
一、教材分析
本节内容是鲁教版《生物学》七年级下册第三单元第三章“人体内物质的运输”中的
第一节的第二课时，本节课是学习了有关血液的知识之后，向同学介绍的有关血型、输血
和无偿献血等知识，模拟实验帮助学生理解血型与输血的关系，知道血型鉴定的基本过程，
掌握血型鉴定的基本技能，交流自身无偿献血经历，既是对前面所学知识的延续，又是很
好的一次情感、态度、价值观的教育。
二、学生分析人的血型和输血与人的生活联系密切，是学生非常关注的问题。由于学生对血型、输血
等名词并不陌生，但是多数同学是否知道自己的血型，为什么会有不同的血型，父母与自己的血型为何不同？并不十分了解，为此课前布置任务，收集同学们的血型了解情况为提升同学们健康生活理念做好准备。什么情况下需要输血，献血对身体到底有没有伤害？学生对这些知识充满了好奇，渴望获得相关知识的欲望就很强烈。因此教师要因势利导，组织学生分组讨论，调动其积极性，培养其分析问题、解决实际问题能力。
三、教学目标1知识目标：列举ABO血型系统的四种类型；。理解血液的功能，概述人体的血量相对恒定的意义。理解几种血型的输血关系。2能力目标：模拟血型鉴定。激发学生学习兴趣和动力，挖掘学生的学习潜能。3情感目标：认同我国的无偿献血制度；培养珍爱自己和他人生命的情感树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。
四、教学环境√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路
f教学中用到的技术：
整节课采用我校八环节模式教学法，以PPT课件做支撑，串联课堂各环节，电子白板
可以与其交互补充书写，中间以模拟实验和微课、视频做辅助。
知识回顾PPT展示血液的组成和功能。展示目标PPT展示学生齐读，加深印象。创境导入以课前布置的调查任务（我和我的家庭成员血型等）情境导入，提高兴趣。利用视频向学生介绍血型的发现（兰德施泰纳）自主学习借助PPT，展示引导自学题型，学生进行课本知识学习，并自主思考。尝试练习学生对照PPT展示的题型逐一明确答案，生生纠错。精讲点拨1、不同血型的输血关系，带学生绘制图形。2、微课课件展示我的献血经历，和学生产生共鸣，认同并适龄参与无偿献血。当堂检测课件展示基础题、易混题，学生进一步加强理解、识记。自我小结投影展示规范答卷，鼓励性评价。推荐r