黄兴中学
初中二年级思想品德科
教学方法：本课的教学拟采用活动式教学、可运用：情景创设、案例分析、主题探究等教学方法。
课时教案
题：同样的权利同样的爱1课时总序第6个教案课型：新授教学目标：知识目标：通过教学，帮助学生认识正确行使生命健康权的表现，引导学生知道享有生命健康权的同时负有不得侵害他人生命健康权的义务，明白“己所不欲，勿施于人”的道理，懂得关爱他人、乐于助人的同时注意自我保护。能力目标：通过学习，使学生懂得积极正确地行使自己的生命健康权，学会用法律武器与侵害生命健康权的行为作斗争，增强法律意识，提高学法用法的能力；让学生明白在关爱他人生命、助人救人的同时懂得自我保护，提高分析问题、解决问题能力和理智处事的能力。情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标：通过教学，让学生懂得尊重、珍爱生命健康权，不仅是行使权利，也是对自己的关爱和责任，树立正确的生命意识和人生观；引导学生自觉尊重他人生命与健康权利，关爱他人，助人为乐，增强法律意识和公民意识，提高社会责任感和道德感。教学重点：正确、积极地行使生命健康权。教学难点：关爱他人的生命与健康。教学程序：一、导入新课导入语：1、导入语：生命健康权是每个公民与生俱来的一项基本权利，不管年龄大小、身份如何都平等地享有这项普通而神圣的权利。那么平时我们应该怎样积极而又正确地行使这项权利呢板书框题：2、板书框题：第二框同样的权利同样的爱护讲授新课：二、讲授新课：1、积极行使生命健康权情境活动一：（见教材P28页材料）情境活动一：课
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初中二年级思想品德科
说一说：议一议说一说：①以上图景中，人们在行使什么权力？②我们还可以采取哪些方式行使上述权利？积极行使生命健康权健康权，（1）积极行使生命健康权，是公民对自身所拥有的权利（学生讨论回答后，阅读教材正文。）情境活动二：情境活动二：（详见《教参》P37页附录①小楠的故事情景之一①你是如何看待小楠的这些想法的？②有人认为“自杀”是个人的事情，个人的权利，你认同吗？为什么？（见《教案》P38页②）情境活动三：情境活动三：（详见《教参》P37页附录①小楠的故事情景之二议一议：议一议：你赞同小楠姐姐的想法吗？为什么？情境活动四：情境活动四：小楠批评了姐姐的这种想法，他觉得自己的生命健康权应该自己来争取。想一想：帮助小楠想一想：帮助小楠r