么是伯努利定律呢带着这些疑问，让我们一起进入──《流体压强与流速的关系》，相信同学们学好了这些知识后一定会揭开谜底！
新课教学
提问：什么是流体？具有流动性的气体、液体统称为流体（如水、空气…）。我们在第二、三节分别探究了液体和气体不流动时的压强特点，那么当这些液体和气体流动时，其内部压强又会有什么特点呢？流体压强与流速的关系（板书）在猜想之前，我们先来做一个实验，希望这个实验能有助于我们的猜想：【做一做】实验所用器材实验方法吹气前现象吹气后现象可能的原因引导学生利用力学的知识储备，尝试解释产生这些现象的原因，一张薄纸条先让两张志竖直下垂且相互平行放置，然后用嘴从中间竖直向下吹气
f并大胆进行猜想：流体流动后，其压强会怎样？我们的猜想是否正确呢？我们需要用实验验证。实验验证伯努利实验介绍伯努利实验的装置流体压强与流速关系演示器及实验方法，老师演示，学生认真观察现象。问题：1．当两侧的阀门都关闭时，这是什么装置？当里面的水不流动时，有什么特点？2．同一水平面上的A、B、C三点的压强有什么关系？为什么？
学生活动：回忆知识并回答两侧阀门都关闭时这是连通器，三个竖直管中的液面都相平，因为同一水平面上的A、B、C三点的深度都相同，所以压强都相等如图所示，打开阀门让水流入管径粗细不同的透明塑料管，请注意观察三支小竖管中水柱的高度你观察到什么？问题：1．三个竖直管中的液面还相平吗？2．同一水平面上的A、B、C三点的压强有什么关系？3．A、B、C三处的水流速度相同吗？有什么关系？4．通过观察，你能得到什么结论？
学生活动：观察现象，并回答三个竖直管中的液面不再相平，依次降低同一水平面上的A、B、C三点的深度发生了变化，压强依次减小由于A、B、C三段管子依次变细，所以三处的水流速度依次增大引导学生分析流体压强与流速的关系，得出结论：在液体中，流速越大的位置压强越小在流体中，流速越大的位置压强越小；流速越小的位置，压强越大。（板书）实际上，这就是著名的伯努利定律，早在200多年以前，瑞士物理学家伯努利已经用上述装置验证了这个结论。那么鄂洛多克惨案的幕后黑手到底是谁呢？这种事故不仅在陆地上发生过，在水中也发生过：“奥林匹克”号惨案鄂洛多克事故的原凶：
f火车运动时，人与火车之间的空气流速大，压强小；人外侧的空气流速小，压强大，因而对人体产生朝向火车的压强差。所以从此以r