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当前中小学音乐教育存在的问题与对策
作者：王媛媛来源：《教学与管理理论版》2014年第12期
音乐能够提升学生的的审美能力，在中小学生成长过程中起着重要的作用。当前，中小学音乐教育存在诸多问题，本文从整合力量、挖掘资源、课程安排、师资培养、更新观念、创新手段等几个方面，提出了解决问题的对策和建议。
中小学音乐教育问题对策
中小学音乐教育是素质教育的重要内容，不但对学生个人有重要意义，对未来社会的发展也有着不可忽视的作用。随着教学内容和教学方法的不断改革，要充分发挥音乐教育的自身功能，让音乐教育成为中小学生提高自身修养的一门课程，并通过音乐教育来促进其他课程的学习，进而使学生身心得以健康成长，综合素质得到较大提升。
一、目前音乐教育之不足
1音乐教育的态度
当前，之所以出现很多忽视音乐教育的学生及家长，主要原因在于整个社会都没有对音乐教育给予足够的重视。在调查中我们发现，虽然中小学生对音乐普遍充满着憧憬和向往，但对音乐课堂却失望多多。也就是说，课堂的实际情况与他们的期望相差甚远。为什么会出现这种情况呢？
一是学校的态度。当今的学校领导及教育主管部门并未普遍认清什么是素质教育，及素质教育的课程该如何设置，如何才能使学生全面发展。就音乐教育而言，不能因无关乎考试就不重视，而是要把音乐放在与其他学科同等重要的地位，这样才可以使中小学的总体音乐教育水平得到提高。学校还应该支持、鼓励学生业余时间多参加些文艺娱乐活动，以此来进一步丰富自己的音乐知识、提升音乐素养，从而增进整个学校的音乐氛围，最终使音乐教育在中小学中得到普及。
二是教师的态度。因为音乐课与大多数学生的升学考试无关，不仅学校不够重视，任课的音乐老师也普遍不够重视，反正是“副课”，课时不多，也无升学考试，上课马马虎虎走过场。就教师职业本身来说，作为一名合格的音乐教师，首先应该态度明确，要努力做到钻研教材，严格按照国家新课程改革的要求进行音乐教学，并不断提高自己的音乐专业技能，积累教学经验，追求创新，努力找到能让学生更加喜欢音乐课的教学理念和方法，进而使中小学音乐教育得到普及和提高。
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三是学生的态度。因为音乐课与升学考试关系不大，现在中小学生普遍对音乐课不够重视，学习积极性不高。作为一名中小学生，要想学好各门知识，首先应该端正自己的学习态度，即使音乐课不是考试科目，不r