《人体对外界环境的感知》教案
教学目标
认知目标：（1）概述人体通过眼等感觉器官获取外界环境信息的情况。（2）描述眼球的结构及各主要部分的功能。（3）说出近视的成因及预防的方法。能力目标：（1）尝试观察瞳孔大小变化的情况并做出解释情感、态度与价值观：（1）能自觉保护视力，注意用眼卫生。（2）有自觉关爱盲人的意识，懂得为他们做力所能及的事。
教学重点
（1）眼球的结构和视觉的形成。（2）近视的成因及预防的方法。
教学难点
（1）眼球的结构和视觉的形成。（2）培养学生良好的用眼习惯，树立爱护眼睛的意识。
教学流程
课前准备学生：白纸、水彩笔、课本。教师：CAI课件、白纸、眼球模型。
教学策略
学生活动1、认真观看漫画和解
教师活动1、PPT出示“真情告白”，吐露一位近视眼学生的苦恼与困惑。用生活中的事例导入课题，激发学生
设计思路1、利用学生生活中的事例，使本节课一开始就与学生的生活实际紧密结合起来，激发了学生的学习兴趣，突出生物学
创设情境
说，受语言的感染，产生学习的欲望。
导入新课
f情感，进入新课学习。科与生活紧密联系的特点。2、学生阅读教材，小组合作，按要求完成学生学习提纲上的有关问题。2、组织学生以小组为单位进行自主学习。提供学生自主学习的提纲看一看自主学习填一填做一做3、小组代表汇报交流，归纳书上知识点，提出小组内提出的疑问，其余组进行补充。巡视、指导，参与讨论，点拨引导。3、组织小组交流与评价，学生有困难的题目及时解答。4、学生对照学习提纲上的问题，认真观看FLASH动画，了解基本知识。4、PPT出示FLASH动画，帮助学生理解教材中的有关问题。5、通过观看FLASH动5、近视眼的探究5、通过FLASH动画，让学生了解有关知识，拓宽学生的视野。议一议2、全班学生分成小组进行自主学习，既面向全体学生，又培养合作精神，符合新课程的新理念。3、遵循“凡是学生能够探索得出的、能够独立发现的，尽量给学生机会让他们自主获取知识”的原则进行指导。梳理学生提出的问题，重视课堂资源的动态生成。4、通过FLASH动画，让学生了解有关知识，拓宽学生的视野。
理清脉络
画，了解近视的有关知识。及其预防情景模拟PPT出示FLASH动画，帮助学生理解学以致用6、学生分组讨论分析，近视的有关知识。全班交流，得出结论，加深对书本知识的理解。6、PPT出示“曾经有一个小男孩，他
6、通过身边的事例，指导学生将所学
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