。联系下文，这里指的应该是什么？
几何：多少，这里指多少时间，多久。良：确实，是在。以：名词，原因、道理。
设疑：为什么说“古人秉烛夜游，良有以也”？显然，是因为“浮生若梦，人生几何”，时光匆匆、个体渺小，人生太短暂了，当然要抓紧时间，连晚上也不放过了。这实际上应该是珍惜光阴。这样你明白我们在说标题中“夜”字时提出的“为什么要在夜晚摆开宴席呢？”这一问题的答案了吧！
3抽点学生诵读并尝试翻译③句，有疑问可质疑。明确：况且温暖的春天用绮丽含烟的美景来召唤我们，大自然又把错综缤纷的美好形象交给我们。点拨：阳春：和暖的春天。阳光是温暖的，春天也是温暖的。
烟景：春季温润含烟的美景，如笼罩在青烟中的美景。联系：“烟花三月下扬州”中的“烟花”。
设疑：前文如何用自己的一句话来进行概括？光阴
439为了促进革命文化的健康发展，1年前后在左翼艺队伍中行对大众和新旧形式等问题讨论。有些同志受“”倾机会主义路线影响认采用就是
f贵如金，风光无限好。此又能证明什么？这和的核心活动“宴饮”有何关
系？4尝试对照板书梗概，进行背诵。学生齐诵，教师板书梗概
会桃花之芳园，叙天伦之乐事。抽点学生诵读并尝试翻译此句，有疑问可质疑。明确：在这开满桃花的芬芳园林中聚会，畅叙兄弟间的天伦乐事。释疑：联系前文，刚刚的问题是否有了答案？人生短暂，时光宝贵；风光美好，大自然魅力无穷。一者催促我，一者召唤我；又逢兄弟齐聚一处，如此光景，不宴饮游乐，岂不虚度光阴、愧对风光、辜负兄弟？所以，前文交代的是宴饮的原因。这一部分用“夫”“而”“况”三个虚词引出宴饮的原因，为后文写宴饮做了铺垫。学生齐诵余下部分，教师板书梗概
①群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐。②幽赏未已，高谈转清。开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。③不有佳咏，何伸雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数。1抽点学生诵读并尝试翻译①句，有疑问可质疑。明确：诸位贤弟都是俊才秀士，个个堪比谢惠连；只有我吟咏的诗歌，愧对于谢康乐。点拨：典故注意书底注释。设疑：我们学习过的宴集序中，赴宴的都是怎样的宾客？《兰亭集序》“群贤毕至，少长咸集。”
439为了促进革命文化的健康发展，1年前后在左翼艺队伍中行对大众和新旧形式等问题讨论。有些同志受“”倾机会主义路线影响认采用就是
f《滕王阁序》“腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。”文人宴饮，赴宴者大同r