来抒发感情说明道理文章全文写的是作者的陋室，但是却是在通过对陋室的描写表现出作者的高尚道德和高雅生活情趣。比兴手法：触景生情，因事而兴文章本是写“陋室”，但却用“山不在高，有仙则灵。水不在深，有龙则灵”的诗句开头，触景生情，因事而兴，由山水说到陋室，自然而贴切。修辞手法：文章运用了比喻、排比、反问等多种修辞手法，从不同角度表现出馨香的品德和高洁的志向。四、拓展延伸及写作训练有学生学了刘禹锡的《陋室铭》后仿写了一篇《学生铭》，你觉得它反映的是何种学习态度？你对这样的学生是如何看待的？
分不在高，及格就行。学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯我闲情。小说传得快，杂志翻得勤。琢磨打篮球，寻思游戏厅。可以打瞌睡，观窗景。无书声之乱耳，无复习之劳心。自习说闲话，讲课听不进。心里说，混张文凭。看了刚才的学生铭，了解了刘禹锡借陋室以言志，表达自己不贪恋富贵荣华，安贫乐道的生活态度，你能否借鉴他们的写法写一篇仿作？要求1、为自己要仿写的内容选定标题，如“电脑铭”，“考试铭”，“旅游铭”等等
f2、仿写练笔的句式要基本相同，最好能大致押韵；3、主题要明确，表达自己的思想感情。
第三课时爱莲说
一、导入：莲花，自古以来就被人们看作是美丽圣洁的象征。今天我和大家
合作学习一篇优美的文章。请同学们翻开《爱莲说》。二、了解作者、体裁。
1、周敦颐10171073宋代道洲现在湖南省道县人，字茂叔，北宋哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪学者就称他为濂溪先生。周敦颐任职南康郡（今江西星子县）时，曾率属下在府署东侧开辟一个四十余丈宽的莲池（后被称为“爱莲池”），池中建“赏莲池”，南北曲桥连岸。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下《爱莲说》，借花述志。2、本文的体裁。“说”是古代的一种文体，属议论文的范畴，可以直接说明事物或论述道理也可以借人借事或借物的记载来论述道理。那么课文标题“爱莲说”可以怎么解释？就是说说爱好莲花的问题。三、初读课文，扫清字词，划分朗读节奏。1、生字蕃（fá
）颐（yí）濯（zhúo）淤（yū）涟（liá
）
f蔓（mà
）亵（xiè）噫（yī）鲜（xiǎ
）有闻2、朗读节奏水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可近亵玩焉予谓菊，r