第（1）
§83摩擦力
课时本学期第课时日期
f课时课题：书法写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法发展的历史。3、掌握基本笔画的书写特点。重点：基本笔画的书写。难点：运笔的技法。教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：
f83摩擦力
课型
新授
主备人
复备人
审核人
1知道摩擦力是如何产生的；
学习目标
感知
知识目标2知道摩擦力的大小跟什么因素有关；3知道摩擦的利与弊。1通过观察和实验，感知摩擦力的存在；
能力目标2通过实验，探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系。通过对摩擦力的利与弊的分析，养成一分为二看问题的好习惯。
情感目标通过对“磁悬浮列车”等科技成果的了解，增强民族自豪感．
目标
重点：探究影响摩擦力大小的因素
难点：探究影响摩擦力大小的因素．
重
中考撷要：摩擦力是历年中考的重要考点．在中考中，主要考查滑动摩擦和滚动摩擦．滚
点动摩擦远小于滑动摩擦；滑动摩擦力的大小和压力的大小及两物体接触面的粗糙程度有关；滑
难点
动摩擦力的方向和物体相．对．运．动．的方向相反．本节内容，不仅经常进行单独考查，还大量出现
在力学的综合题中．
器材
细线、橡皮、Flash课件
教师活动
学生活动设计意图复备标注
问题：在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在学生思考、生活实际
手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能讨论
问题引
太紧．你知道他这样做的目的是什么吗？
一实验一、把一块下端间隔镂空的长方体海绵放在木板
引上，慢慢抬起木板的一端，看到在一定高度内。海绵块倾斜
入但不下滑，木板抬到一定的高度时海绵块下滑。
新
问：为什么刚抬起木板时，海绵块滑不下来？
课
实验二、联系生活实际，举例：骑自行车停止踩脚踏板
后不管路面多光滑，总会逐渐变慢，最后停下来。
入，激发学生兴趣学生对实验更有兴趣
启动
问：物体的运动最终都要停下来，这是为什么？
课堂
1、问学生：你们感受到过摩擦力的作用吗？
小组回答
2、学生实验。1让学生用手按在桌面上滑动，体验手以小组为
二、的感觉，向下用力按着桌面试一试；让学生用手在衣服上蹭摩一蹭，体会手的感觉；脚在地上蹭一蹭，体会脚的感觉。有擦一种阻碍手、脚移动的感觉，而这种感觉实际上是摩擦力力对手、脚作用的体现。
单实受
位验实
学并验
生感r