人教版小学语文一年级下册第二单元识字2
主备人：彭兴玉使用时间：使用人：一、学习目标1、认识“懂”、“貌”等14个生字，会写“洗”、“认”等6个字。2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌，懂得儿歌中的良好品质。3、产生尊长辈、爱劳动、爱家庭的意识，努力成为一个人人夸的好孩子。二、教学重点认识14个生字，会写6个字；正确朗读儿歌。三、教学难点“碗”的认识和“母”字的书写。四、教学准备识字卡片五、课时安排一课时六、教学流程（一）、照片导入，唤醒情感1、这节课，老师给大家带来了一张照片。你们一看就知道这是一张“全家福”，有慈祥的爷爷奶奶，亲爱的爸爸妈妈，还有可爱的孩子们。你看了之后，有什么感受，想说什么吗学生简单谈感受2、教师引读导语：是呀我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每个人。3、你们是怎样爱自己的家的呢指名读导语：我们爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。（二）、初读儿歌，合作识字、写字1、用自己喜欢的方式读儿歌，遇到生字，多读几遍。2、分小组合作学习生字。A、互相当小老师提醒字音。B、看看谁的方法好，能帮助大家记住字形。3、小组汇报学习成果。推选代表汇报4、以小组形式进行“识字比赛”。5、进行“组词比赛”。出示“父”、“错”、“事”、“改”、“懂”自由选择，进行扩词训练。6、相机指导写字“认真”。A、看见大家合作学习中的表现，老师立刻想到两个字，知道是什么吗板书：认真B、你们喜欢老师送给大家的这两个字吗那你们会怎么来写这两个字呢C、那你们就认真地写这两个字吧（学生练习写）7、出示其他四个要写的字，老师进行范写，学生练写。（三）、读懂儿歌，懂得道理1、分小组轮读儿歌。2、合作学习，小组交流：读了儿歌，你知道了什么3、全班交流，教师相机指导朗读。4、师生轮读儿歌；男生读，女生听；女生读，男生听。（四）、实践活动把儿歌背给小伙伴听，背给爸爸妈妈听，做一件你最想为他们做的事。七、作业设计第二课时（
f九、板书设计十、课后反思：八、板书设计尊长辈懂礼貌教学反思：
好孩子人人夸
人教版小学语文一年级下第二单元5看电视
主备人：彭兴玉一、教学目标1、认识“全”、“奇”等14个生字，会写“爸”、“全”等6个字。2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。二、教学重点认识14个生字，会写6个字；有感情地朗读课文。r