第六单元教学内容（课题）百分数的认识教学目标和要求1．经历从时间问题中抽象出百分数的过程，理解百分数的意义，会正确读百分数。2．在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。教学重点1．理解百分数的意义，2．体会百分数的必要性教学难点理解百分数的意义教学准备1．让学生客气课前收集百分数的资料。2．计算机课件教学时数：1课时教学过程一、联系实际、引入课题1．2．教师结合自己学校的足球对的数据呈现问题，激发学生学习兴趣。让学生自己解决“比一比”中让学生罚点球问题，接着讨论“哪个品种发芽情况好”
的问题。学生讨论后汇报。教师引导学生两个问题的解决过程，让学生体会百分数的比要性，从而引入百分数，（教师板书）二、教学百分数的读写写作22读作：百分之二十二
三、介绍百分数的意义1．教师通过让学生举出生活中常见的百分数，比如各种酒类的浓度表示，让学生体会百分数只表示两个数的相比关系，不表示一个数的值，所以百分数也叫百分比或者百分率。2．练一练
教学过程
f让学生结合百分数的意义进一步说明上面题目中百分数所代表的具体意义。“罚点球”其实就是求一个人的进球率，“哪个品种发芽情况好”指的是发芽率。三、教“读一读说一说”1．让学生看课本插图，然后根据自己的理解说说每个情境百分数的意义。
2．教师鼓励学生自己“找一找生活中的百分数”并在全班交流。四、练习让学生自己完成，全班讲评。五、总结提问：这节课你有什么收获？作业设计课本第2、3题板书设计百分数的认识写作22读作：百分之二十二
教学内容（课题）合格率教学目标和要求1．会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。2．在解决实际问题过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确地将小数、分数化成百分数。教学重点1．正确地将小数、分数化成百分数2．理解小数、分数化成百分数教学难点1．体会百分数与现实生活的密切联系。教学准备1．计算机课件教学时数：1课时教学过程备注栏一、引入课题1．看一看说一说
f出示课本图，让学生认真观察然后结合自己的经验说一说什么是“合格率”。师相机帮助学生理解“合格率”就是合格的箱数占检查的总箱数的百分之几。2、想一想做一做让学生自由开展讨论，鼓励学生尝试解决教材中的问题甲牌的合格率：43÷50乙牌的合格率：52÷60
二、教学小数、分数化成百分数1当学生在比的过程中，出现矛盾时，引r