板：r
1）．这一段讲了几个内容？r
2）．每个内容是怎样写的？r
3）．这几个内容是怎样连接起来的？r
4．根据学法学习第2自然段r
（1）指名读第2自然段，思考：这一段讲了几个内容r
（2）这两个内容分别是怎样写的？r
①（出示“猴子观海”投影片）齐读写“猴子观海”的话，“猴子观海”奇在什么地方？r
a在哪里观海r
b观什么“海”？r
c怎样观海？圈出3个动词r
②（出示“仙人指路”投影片）齐读写“仙人指路”的话，说说“仙人指路”又奇在什么地方？r
a第5句把什么比作什么？r
b圈出写仙人姿势动作的3个动词，并在投影上指认“仙人”、“手臂”等。r
（3）这两个内容是怎样连接起来的呢？r
a默读，用“”划出这句话，并圈出最重要的连接词。（“仙人指路”也很有趣。）r
b指导朗读这句话（“也”读重音）r
c你能把“也很有趣”换个词说说吗？（也很有意思……）r
（4）小结：口头填空后完成《作业本》第5题。r
（5）指导朗读并背诵第2段。r
六、作业：《作业本》第2、3题。r
板书：r
猴子观海r
仙人指路r
黄山奇石仙桃石r
金鸡叫天都r
课后小结：r
第二课时r
（一）教学目标r
1．进一步感受黄山奇石的神奇，培养学生热爱祖国山河的思想感情和审美情趣。r
2．读懂课文第3段是怎样具体描写两块山石的奇特，又是怎样把并列的两个内容连接起来，认识并列段式的结构特点，掌握其阅读方法。r
3．背诵课文第2、3段，听写第4段。r
（二）教学重点与难点r
教学重点：继续读懂用并列段式写的第3自然段。r
教学难点：理解语言文字，读懂第3自然段是怎样把黄山奇石的样子写具体的。r
（三）教学准备r
1．课文录音；r
2．投影片。r
（四）教学过程r
一、复习检查r
1．多音字组词。r
2．解释词语。r
3．听写。r
4．背诵课文第2自然段。r
5．复习“自学提示”，出示小黑板。r
二、学习第3自然段r
1．自读课文第3段。r
2．这一段讲了哪几个并列的内容？为什么说它们是并列的？r
3．读句理解怎样把这一山石的“奇”写具体。r
①第1句把什么比作什么？（把山石比作“桃子”和“盘子”，你看像吗？）r
②前面写到的“猴子观海”、“仙人指路”、“仙桃石”都很有趣，作者不但写了它们像什么，还写出了它们的姿势、动作，把这些奇石给写活了。这段写“金鸡叫天都”与前面有什么不同？）r
不同之处：r
①作者想像“金鸡”还能报晓r
②有色彩，很好看，也很像。（理解：为什么叫“金鸡”，能金光闪闪的原因。）r
③看着投影说说“金鸡”叫“天都”是怎样的奇景，并说这一景为什么“著名”。r
4r