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对性。整理时,放手让学生回顾本学期学习了哪些知识,通过小组交流,互相补充。师生共同梳理,使学生经历复习的过程,感受复习的方法,养成整理和复习的习惯。
f教材内容分析
这册教材共包括9个单元的内容和一个“综合与实践”主题活动,具体如下。(1)长度单位;(2)100以内的加法和减法(二);(3)角的初步认识;(4)表内乘法(一);(5)观察物体(一);(6)表内乘法(二);(7)认识时间;(8)数学广角搭配(一);(9)总复习。在第六单元和第七单元之间编排了“综合与实践”主题活动“量一量,比一比”。总体上来说,上述9个单元中的“100以内的加法和减法(二)”和两个“表内乘法”单元是本册教科书的教学重点。因为这两部分内容是学生进一步学习计算的重要基础,计算必须达到正确、迅速,它们是小学生需要掌握的基本技能之一。同时,这三个单元的知识在生活中又会经常用到,基于此,这三个单元分别编排了解决问题的例题,使计算教学与问题解决有机地结合在一起,有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。第一单元“长度单位”和第七单元“认识时间”是“量与计量”方面的内容。其中“长度单位”单元安排的是厘米、米和线段的认识,主要是让学生通过操作及自主探究,理解使用统一长度单位进行测量的必要性,建立1厘米和1米的长度观念,初步学会用尺量物体及线段的长度,并会画出指定长度的线段。同时,在问题解决的过程中,积累相关的经验,巩固所建立的厘米和米的表象。“认识时间”单元安排的是时间单位“分”的认识,让学生通过操作、观察等活动感受时和分的关系,并在了解时间顺序的基础上,通过推理解决生活中关于时间的问题。第三单元“角的初步认识”和第五单元“观察物体(一)”是“图形与几何”方面的内容。“角的初步认识”单元让学生在观察、操作的过程中初步认识角和直角、锐角、钝角,学会画角;“观察物体”单元要求学生能辨认不同位置观察到的简单物体的形状,形成初步的空间观念。同时,两个单元中都安排了问题解决的内容,通过操作进一步了解直角、锐角、钝角之间的关系;通过观察问题,加强学生的逆向思考的过程。从二年级开始,教材增加了“数学广角”单元,向学生系统渗透一些数学思想方法。具体到本册教科书,安排的是简单的排列和组合问题,让学生通过操作、观察、猜测等活动,了解发现最简单事物的排列数和组合数的基本思路和方法,初步培养学生有顺序r
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