读闲书，坐着读书才算进入状态，站着读书是上佳之境走近作者而又不迷失自我，惟此才能与书本权威作平等的对话和精神交流。这种姿势的读，是互动式的，也是批判式的。③《论读书》是英国哲学家、作家培根的一篇著名的随笔。围绕读书这一话题，采用比喻论证、对比论证、归纳论证的方法，论述了读书的正确目的、读书的正确方法以及读书的重要作用。论述的范围相当广泛，观点精辟，见解深刻。其中“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，‘知识能塑造人的性格’”解析：。“使人”是分述，后面的“总之，‘知识能塑造人的性格’”是。在分述的基础上归纳的结论。这种论证方法，通过叫做归纳论证。同时也运用了排比的修辞方式。这样写，增强了论述的气势，使人强烈地感受到知识对于人的作用，从而有力地论证了“知识能塑造人的性格”的论点。“求知可以改进人性，而实验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。”
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f解析：这一段以未经人工培育的“野生的花草”比喻“人的天性”，以对于野花草的“修剪移栽”比喻人的“求知学习”，两个比喻句配合得恰当而巧妙。“野生的花草”经过“修剪移栽”能花繁叶茂，“人的天性”通过“求知学习”能改进完善。运用这两句比喻是为了论证“求知可以改进人的天性”这个论点。用比喻的写法，就把比较抽象的道理，形象、生动地表达出来，易于人们感知、理解。培根的名言还有：知识就是力量。生活的理想就是为了理想地生活。书籍是横渡时间大海的航船。④《读书八得》是当代作家朱苏进所写的一篇关于介绍读书与思考的关系的心得体会的随笔。文章通过自己读书的感悟，阐述了读书与思考的辩证关系，启发我们要学会读书，读书的同时要会思考，并不断有所创新。开头一则就印证了孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”。⑤《窃读记》是当代作家林海音的一篇回忆自己读书经历的散文。文章主干是叙述自己幼时的读书经历，由两次“窃读”组成。第一次被老板发现，遭到拒绝。第二次，是得到一个好心店员的理解，主动提供书本。全文以“窃读”为线索，记述了自己幼时放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开和藏身于众多顾客、借雨天读书等场景，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。文中多处运用自语式的独白描绘心境，表达自己的感r