全球旧事资料 分类
单元名称课时安排
学情、教材分析
教学目标
人教版二年级上册(13单元)教案第一单元《我愿住在童话里》五课时本单元用音乐“讲”了几个小朋友所喜爱的童话故事。既有富有童话色彩的歌曲,又有童话故事音乐。激发学生对音乐的兴趣,进而提高学生对不同音乐情绪的感受和听辨能力以及音乐表现能力。1、歌曲《小红帽》是一首巴西的儿童歌曲。24拍,C大调式,是由六个乐句构成的一段体。歌词以第一人称叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用,使旋律流畅、活跃,歌曲的音乐材料相对较简单。2、《大鹿》是一首法国的、具有童话色彩的儿童歌曲。24拍,F大调。歌词采用拟人化的叙事手法,幽默风趣,深受学生喜爱。歌曲旋律明快、跳跃,节奏简洁、紧凑。3、《永远住在童话里》这是一首极富情趣的儿童歌曲。D大调,44拍。歌词以第一人称表达了小朋友对童话世界的向往──如果这人间象童话一样美丽,我宁愿不要长大,永远住在童话里。4、《糖果仙子舞曲》为单三部曲式。开始,在弦乐的拨奏上面,钢片琴用e小调,24拍奏出甜蜜、洁净而玲珑的声响,弦乐器的拨奏,加上低音单簧管的下行音调的助奏,使钢片琴音色更流畅、柔和、纤巧、有趣。1、能够有感情地背唱《小红
f帽》和《大鹿》这两首歌曲。
2、感受不同音乐情绪所带来
的音乐形象的变化,根据不同的音
乐故事进行表演。
1、学会并有感情地背唱歌曲
《小红帽》、《大鹿》。
2、对不同音乐情绪的感受和
教学重点、难点
听辨能力以及音乐表现力的培养。3、体会《小红帽》和《大鹿》
所描述的不同音乐故事,指导学生
以歌声表现歌曲中的不同音乐形
象和故事的发展。
教学设计
课题
歌表演《大鹿》
1、背唱歌曲。
教学目标
2、引导学生根据歌词编创动
作进行歌表演。
1、能将歌曲《大鹿》完整地备
学习目标
唱。
2、分角色演唱并表演歌曲。
1、学会并有感情的背唱大鹿。
教学重点、难点
2、体会大鹿所描述的音乐故事,指导学生用歌声表现歌曲中不
同音乐形象。
教学资源(准备)
录音机
教学方法
分句教唱法
课时安排
1课时
教学过程
批注
一、导入
我们将要学习的第一单元《我愿住在童话里》
主要是对一些童话故事的学习。让我们来漫游童话
世界吧!今天童话世界里的小主人公是谁呢?
教师播放范唱。
问:今天我们童话世界里的小主人公是谁呀?
(大鹿)板书课题。
二、学唱歌曲
1、学唱歌曲
(1)朗读歌词。
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