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粤教版品德与社会四年级下册教案
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我们都是一样的
教学目标1、意识到人与人之间是平等的，每个人都有尊重与被尊重的权利，人与人之间要互相尊重。2、认识到每个人都有自己独特的经历和感受，各有所长，要互相沟通，学会尊重、理解、宽容和同情。教学课时：一课时教学过程：
一、“悄悄话”信箱1、教师扮演知心姐姐，让学生写下一次自己被别人瞧不起时的心理感受，并将它投入悄悄话信箱。2、教师随机抽出其中的几张读出来，并将学生感受最深的体会写在黑板上。二、猜一猜：是谁搞的恶作剧？1、听录音故事《是谁搞的恶作剧？》2、小组讨论：如果是曾宇同学搞的恶作剧，我们该怎样帮助他？三、讨论：应不应该叫外号？1、请同学说说哪些外号是你不愿意接受的？2、当别人叫你不喜欢的外号的时候，你的心情怎样？你有什么好办法？写写，说出来。四、小小故事会请学生讲述课前收集的名人尊重别人的故事。
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f2、
多为他们想想
教学目标1、知道残障人士生活的艰辛，激发对弱势人群的同情心和爱心。2、学会设身处地为弱势人群着想，尊重并帮助生活中的弱势人群。教学课时：一课时教学过程：活动一爱心大搜索
1、我们的周围还有哪些不幸的人？2、目前，我们居住的城市有哪些社会福利机构？活动二活动三探究活动：为什么我们对流浪人员要改收容为救助的政策？小小讨论台
讨论主题：关爱，从尊重开始先请同学们听教师讲述故事“尊重”，再请同学们议一议，面对周围的残障人员，怎样做才是对他们真正的关爱？活动四爱心行动探访周围的福利机构
1、学习“爱心手语”。2、学唱歌《爱的奉献》，并配上手语动作。3、各小组准备活动礼物。4、在老师的组织下，去当地的一家福利机构开展一次献爱心活动。3、做生活的强者教学目标1、知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣。2、了解身边的强者，知道遇到困难时，只要不轻言放弃，想办法去克服，每个人都可以成为生活的强者。3、收集名人自强的事迹和名言，激励自己做生活的强者。教学课时：1课时
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f教学过程一小小朗诵会
让学生用自己喜欢的方式朗诵诗歌《假如生活欺骗了你》，也可以读自己课前收集的相关诗篇，交流感受。二小眼睛，大发现
分小组介绍自己课前收集到的身边强者的事迹，每小组再推选一名代表发言，说说从这些身边的强者的故事中，受到了怎样的启发。三我是好样的
说说自己克服困r