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4＝5
被除数除数商
小结：今天我们继续学习了除法，就是把一个数量按照每几个分成一份，求能分成多少份，用除法来计算。并认识了除法各部分的名称。
2．练习；教科书第19页的做一做的第1题。提问：一共有多少个小圆片每堆几个小圆片可以分成几堆怎样列除法算式请一个同学读一读这个除法算式。再说一说这个除法算式各部分的名称。这个除法算式表示什么可用同样的方法完成下面两道小题。3．练习。教科书第19页的做一做的第2题。让学生自己说一说，再同桌的互相说一说。。。。学生说一说除法20÷4＝5表示什么意思放手让学生主动探索解决问题的方法，培养学生多角度观察问题，解决问题的能力。请学生说一说解决问题的过程
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和结果。在“说”的过程中，加深学生对解决问题的步骤和方法的理解，并获得用数学知识解决问题的成功体验。
第三版块：【15分钟】巩固练习
要分的糖葫芦有几串那被除数应该写几每个小朋友2串糖葫芦，表示什么除数应该写几可以分几个小朋友商应该写几
完成后要学生说一说这个除法算式表示什么要求学生认真读题，用自己的话说一说题目的意思，然后再列式。1．完成教科书第20页练习四的第4题。2．完成教科书第21页练习四的第5题。学生独立完成后，教师讲评。3．完成教科书第21页练习四的第6题。让小组充分发挥作用，以点带面，以面带点，让小组里的每个孩子思维都能得到发展。学生说得有道理，答案正确，就给予肯定和鼓励，激发学生探索的欲望，增强学生学好数学的信心。第四版块：【5分钟】
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