专业学习
XX二年级下册数学第二单元认识除法的各部分名称教案
本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第二单元课题：认识除法的各部分名称
备课人：1课时数：1教材解读：本单元的学习内容是认识表内除法，包括平均分、除法的初步认识，用2～6的乘法口诀求商，让学生体会除法运算的意义。这是学习除法计算的开始，是今后学习表内除法（二）以及学习多位数除法的基础。教学目标A类使学生知道除法的含义B类懂得把一个数按照每几个分成一份，求能分多少份，也是用除法计算。c类使学生掌握除法的各部分名称。预习作业教科书第19页的例题5的图片，学具。教学板块
范文学习
f专业学习
（注明各板块时间及解决目标序号）学生学习活动设计意图第一版块：【5分钟】引入新课1．教师：今天我们继续学习除法的初步认识。2．分小圆片：教师拿出8个小圆片要把这些小圆片分给另一些同学，每个同学分2个，可以分给几个同学接着教师让学生注意观察，老师是怎样分的。使学生知道，教师把小圆片先拿2个分给一个同学，再拿出2个小圆片分给第三位同学，最后拿出2个小圆片分给第四位同学。也就是每2个小圆片分给一位同学，分完后问学生：分给了几个同学学生观察出：8个小圆片，每个同学2个小圆片，可以分给4个同学。
分小圆片想一想：刚才老师是怎样分的同桌的同学互相说一说。由简单的、有提示性的问题引入，采用学生自己解决问题的方法，不仅回顾了所学知识，而且为学生搭设了中间问题，起到了桥梁、铺垫的作用，为学习新知打下了基础，并为学生顺利解决后面问题提供了保障。
范文学习
f专业学习
第二版块：【15分钟】新授课1．出示教科书第19页的例题5。教师：每4个放一盘是什么意思用自己的学具动手摆一摆20个竹笋，按每4个放一盘，可以放几盘学生分完后，教师请一个同学到黑板前面来演示分的过程。让学生回顾分的过程和结果，提问：我们刚才是怎样分的分的结果是怎样小结：我们分竹笋的时候，把4个竹笋放一盘，求能放几盘实际上就是把一个数量按照每几个分成一份，求能分成多少份，这种方法也叫以用除法来计算。指导算式的写法。①竹笋的数量是20个，这是表示要分的数量，写在除号的前面。每4个放一盘，就是每份是4，写在除号的后面。分的结果是可以放5盘，5是分的份数，写在等号的后面。板书，20÷4＝5③认识除法各部分的名称。20÷
范文学习
f专业学习
4＝5被除数除数商小结：今天我们继r