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《棉花姑娘》教学设计
作者：蔡文璨来源：《阅读（教学研究）》2018年第10期
教学目标：
1能正确、流利、有感情地朗读课文。2借助图片识记“棉、燕”2个生字，通过熟字换偏旁、图片认识“颗、瓢”等生字；会工整地书写“医、干”。3喜欢上读童话故事，在阅读中了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。教学过程：
一、实物导入，揭示课题
1认识“棉花”。小朋友们，今天蔡老师带大家认识一位新朋友，（出示“棉花”图）看清拼音，能读准它的名字呢？棉花
棉花是一种植物，它的左边是“木字旁”；棉花球是白色的，右上是一个小小的“白”字；它可以纺成纱织成毛巾，所以，它的右下是“巾”。我们通过看图就知道“棉”字为什么这样写啦。
2感受棉花姑娘的可爱。（出示：棉花姑娘图片）看，弯弯的月牙眉，红红的樱桃唇，这棉花多像一位小姑娘呀。谁能读好这个词？（出示注音字卡：姑娘）
今天我们就来学习第19课《棉花姑娘》，咱们一起来读读课题。二、初读课文，整体感知
1感受棉花姑娘的心情变化。（出示图片）小朋友们，请看看这幅图，猜猜看，棉花姑娘此时心情是怎样的？（愁眉苦脸，很难受、痛苦）
（出示开心的图片）再来看看这幅图，棉花姑娘此时的心情有什么变化？
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2是呀，第一幅图棉花姑娘很痛苦，很难受；第二幅图她开心地笑了。从难受到开心，到底发生了什么事呢？让我们到课文里去找找答案吧。
3小朋友们听得真认真！这么有意思的故事，你想自己读一读吗？先要听清楚老师的要求
（出示自读要求：字字入目语句连贯）
遇到不认识的字，借助拼音，读准字音；遇到难读的句子，多读几遍，要读通顺。
4课文读完了，你知道棉花姑娘为什么愁眉苦脸的，很难受吗？出示第1自然段：棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！
（1）出示：棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。①（出示词卡：生病）看看这个词，谁能读准它？指名读（读准后鼻音）。
②（出示蚜虫图片）看！这就是让棉花姑娘生病的坏家伙，谁来读它的名字？（出示词卡认读：蚜虫）蚜虫是一种害虫，所以“蚜”字的偏旁是“虫子旁”。
③你瞧！棉花叶子原来绿油油的，可美了！（出示棉花叶子窟窿图片）但被蚜虫咬啊咬，咬了一个又一个破洞，都变成什么样啦！真可恶！（出示词卡认读：可恶的蚜虫）谁来读读这个词？
（2）出示：她多么盼望有医r