《立定跳远》教学设计
一、指导思想本课以健康第一和面向全体学生为宗旨，以新课程标准为依据，让学生在欢乐愉快的气氛中，提高学生自主、合作、探究的能力，师生同乐。二、教材分析跳跃是人体基本身体活动能力之一。在日常生活、生产劳动、体育娱乐中跳跃是最基本的动作方式之一，深受学生的喜爱。一二年级跳跃教材是由一些简单的、各种不同方式的跳跃动作和游戏组成。立定跳远是小学生非常喜爱的运动项目，立定跳远共安排3课时，本课为第一次课，通过学习跳跃动作和游戏，锻炼身体，初步学习一些基本的跳跃动作方法和简单技能；发展下肢力量和跳跃能力，促进身体灵敏性、协调性等身体素质的发展。为以后学习跳远、跳高打下初步基础。三、学情分析立定跳远是一项传统教材，本课按照新课程标准的要求，根据二年级学生活泼好玩，模仿能力强的特点。针对小学低年级学生有意注意时间短，无意注意占主导地位，腿部、腰腹力量小，动作协调性差，练习时要求自然向远跳，能够做到两腿蹬地跃起向远处跳出，并能双脚轻巧落地缓冲。重点发展跳跃能力和身体协调能力。教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，运用情景、游戏等进行教学。使学生真正感受到活动的乐趣、身心愉悦！四、教学目标1知识与技能目标：通过练习使学生掌握立定跳远的基本技术和方法。2体能目标：发展腿部力量，提高灵敏性，发展学生上下肢配合运动的协调性；发展学生的跳跃能力。3情感、态度与价值观目标：享受到立定跳远运动的快乐培养学生的勇敢果断、不怕苦、不拍累、互帮互助的思想品质，提高学生的安全意识。五、教学重、难点重点：双脚瞪地向远处跳出，双脚同时落地，屈膝缓冲难点：上下肢协调配合，双脚落地，屈膝缓冲六、设计思路本课根据二年级学生的生理、心理特点，引导学生进行趣味热身，小组长开始带领组员进行小组合作探究，进行分层教学，整个教学过程充分发挥小组长的
f指导，进行小组合作学习，寓教于乐，打造愉悦课堂，达到本课教学目标，使学
生的基本活动能力得到充分发展，以提高学生的身体素质，为学生终身体育奠基。
七、教学特色
1、情境化、游戏化的教学方式提高学生的学习兴趣
3、遵循运动技能的形成规律，从易到难，从泛化到分化到巩固过程
3、轻松愉快、安全地进行教学
体育与健康课时教案
学校：黄墩镇辛庄小学
姓名：孙悦
上学期
年级：二年级人数：24
授课形式：新授
单元课时数：3
课次：1
授课一、立定跳远内容二、游戏：r