《学
学号：
案》
姓名：
【课题】植物细胞工程的实际应用（属于没有部级优课的部审结点）
【上课教师】周立新
【上课班级】高二年级7班
【教材分析】“植物细胞工程的实际应用”属于人教版选修三专题2细胞工程中植物细胞工程的内容，安排在细胞工程的基本技术之后。讲述了植物繁殖的新途径、作物新品种的培育，以及细胞产物的工厂化生产等三方面的内容。在植物繁殖的新途径中，教材选择了三个实例：微型繁殖、作物脱毒和神奇的人工种子。之所以首先介绍了微型繁殖，因为它是植物组织培养技术应用最为广泛的领域。在作物新品种的培育中，教材仅举了单倍体育种和突变体的利用两个实例。考虑到学生已了解单倍体、突变育种等基本知识，所以教材只对此部分内容做了简单的介绍。细胞产物的工厂化生产是植物组织培养技术与发酵工程相结合的一项新技术。教材先介绍了细胞产物的种类，再简要介绍人参皂甙的工厂化生产过程。为配合抗癌药物──紫杉醇的生产的内容，教材以资料分析的形式介绍了我国红豆杉惨遭浩劫的例子，引导学生讨论植物组织培养在节约资源，保护环境方面的重要意义。
【学情分析】学生在前面的课时中学习了植物细胞工程的基本技术，包括植物组织培养技术和植物体细胞杂交技术，为学生学习“植物细胞工程的实际应用”提供了前提条件；在必修教材的学习中，学生已掌握了单倍体育种技术及诱变育种技术，为学生理解“作物新品种的培育”创造了条件。
【学习目标】1、说出植物繁殖的三条新途径，说出人工种子的概念。2、解释作物新品种培育的两条途径单倍体育种、突变体的利用。3、举例说出细胞产物的工厂化生产。4、通过分析红豆杉被破坏的资料，提高学生分析问题的能力。5、通过概括微型繁殖技术的特点，分析作物脱毒取材的部位，提高学生概括和分析问题的能力。6、通过“植物细胞工程的实际应用”的学习，认同生物工程在实际生活中的重要性，激发学好生物学的热情和决心。
【学习重点】1、植物繁殖的三条新途径。2、细胞产物的工厂化生产。
【学习难点】1、人工种子内容的扩展。2、突变体的利用。
【学习方法】讨论法、小组合作学习法。
f【学习过程】
教学步骤
学习活动
一、导入新课
回忆并复述以下内容：1、植物细胞工程的基本技术是哪些？2、说出植物组织培养技术的基本过程。
3、说出植物体细胞杂交技术的基本操作过程。
二、新内容的学习
（一）知识铺垫
（二）学习植物细胞工程的实际应用
理解、记录老师介r