根吸收的水分怎样到达植物的叶、花、果实叶制造的养料怎样到达植物体的其它部分供它们生长你认为茎会有什么作用茎的内部可能有什么样的构造如果茎确有运输水分和养料的作用，那么水分和养料走的一条道路还是两条路学生讨论，汇报结果。教师小结：根据以上讨论我们知道茎可能具有运输作用；茎的内部可能有两种管子，一种管子将根吸收的水分运送到植物体内的各个部分。另一种管子将叶制造养料运送到植物的其他部分。二、验证我们的猜想谈话：如果自来水管断了，水就会流出来，那么切断植物的茎，会发生什么现象呢在这颗植物上选择一嫩枝，剪下。观察嫩枝的截面上有什么讨论：嫩枝截面上的水是从哪里来的用植物上面的一段茎推放在红水中，你观察到有什么现象发生为会么叶子变红讨论：以上现象说明了什么（茎有运输水分的作用）把浸泡过的茎、横切、纵切、观察。提问：在茎的横切面上看到了什么在茎的纵切面上又看到什么说明茎内有什么茎有什么作用
f小结：以上实验说明茎确实有运输水分的作用。在茎的内部确实有运输水分的管子。三、根据自己的研究，绘制出植物运输水分的示意图根据自己研究的成果，用自己喜欢的方式绘制出植物运输水分的示意图。组织学生进行交流，可以先在小组内交流，然后组织全班交流。自由活动：叶制造的养料是通过什么运输到植物体各个部分的运输养料的细管子在什么部位教师出示资料卡，引导学生认识筛管，使学生知道茎里还有一条运输养料的管子，它在导管的外面。教师小结并板书：在植物体内，茎担负运输作用。在茎内有两种管子。一种管子运输根吸收的水分，另一种管子运输的叶制造的养料。四、实践应用在两棵小树间拴铁丝晾衣服，日子久了，在捡钢丝的树皮上方会形成瘤状突起，这是怎么回事（因为植物的营养是通过树皮自上而下运输的，如果破坏了树皮，叶子制造的养料向下运输的通道就被切断了，养料通不过去便积存在破坏的树皮处，形成瘤状物。）有的小朋友爱剥小树皮，这样做对吗为什么五、拓展活动用塑料袋罩住一株盆栽植物的茎叶，扎紧袋口，放在向阳处，过一段时间，观察、分析实验现象。
六、教学后记：
f第五课、花和果实
教学目标：1、能对自己提出的问题说出大致的探究思路。能在前两课用多种方法观察
花的基础上，进一步经历按一定顺序观察，对雄蕊和雌蕊这样更细小的物体进行专题观察的过程。
2、有探究花的奥秘的欲望。乐于尝试着用学到的科学知识改善花的授粉条件。
3、知道r