人教版七年级语文（上）导学案
课题：《走一步，再走一步》
设计人：大荔东七初中拜萍丽李宁彭娟莉
1、掌握重点生字词。明2、按记叙文的六要素理清文章脉络，并能用自己的话复述故事情节。确
【重点】：掌握重点生字词。目
【难点】：按记叙文的六要素理清文章脉络，并能用自己的话复述故事情节。标
。
一、导入新课
五、小组合作探究：1、在故事的开端部分，“我为什么一时拿不定主意”？（在课文中画出）2、在这次经历中，我遇到了哪些困难？心理发生了什么变化？
清代的彭端淑在《为学》中说道：“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣。不为，则易者亦难矣。”当你遇到困难的时候，你是怎样克服的呢？（生谈）其实，克服困难的方法有很多很多，今天我们就来看一看美国的莫顿亨实特是怎样克服他所遇到的巨大困难的。让我们一起学习《走一步，再走一步》施二、明确目标目三、预习检测
实3、哪些人都帮助了我？父亲是怎样教我脱险的？如果他直接抱我下施来，结果会怎样？目4、这次经历给我的人生启示是什么？你怎样理解这句话？
标5、如何理解题目“走一步，再走一步”？
标
完成资源“识别目标”1、2题；“目标评估”3题。
四、自主学习1、自己默读课文，边读边圈点；快速阅读，画出故事发生的时间、地点、人物，并找出起因、经过、结果。2、围绕上述六要素复述故事情节。
6、这篇课文给予你的启示还有什么？（鼓励学生多角度概括）六、学生展示，教师小结。
课内检测：
落
资源“目标评估”第一题。
导
实
学
课外检测：
目
反
见资源学案“阅读练习”。
标
思
fr