友好交往礼为先
第二课时：礼仪展风采一、温故知新：与人友好交往必备的素质是什么？二、呈现学习目标：情感态度价值观目标：乐于以礼待人，形成讲文明、讲礼貌的交往态度，从内心愿意做讲礼仪的人，并体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。过程与方法：通过一系列关于礼仪的活动以及学生收集的礼仪风俗，了解现代社会礼仪的重要性。知识与能力：懂得什么是礼仪、礼仪有什么作用。了解生活中基本的社交礼仪，知道礼仪是一个人的基本素养。掌握基本的社交礼仪，并能够在交往中加以运用。教学重难点：教学重点：懂得待人接物的一般礼仪与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交的一般礼节。教学难点：如何在学生的日常生活和人际交往中落实礼仪知识，从而展示自己的三、自主探究：1、礼仪缘于____________，并随着_________而不断变化。礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神___________。2、不讲礼仪的危害：可能伤害_____，也使__________，甚至______________。3、社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要________________________________。只要我们注意____________，就一定能够成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。4、正确对待传统礼仪、民族礼仪：我们不能______________，而应______________________，____________，____________，把传统礼仪与现代的要求________，做到________。5、在与少数民族交往，要__________________，要“_________”。尤其不能_______________，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。四、互动解释：
1、礼仪修养最基本的要求是什么？
2、讲礼仪的重要性有哪几方面？
五、知识归纳：
礼仪展风彩礼社仪交的礼重仪要AB性C现传因代统礼社习仪会俗而基礼优本仪雅礼及仪民要族求礼仪
六、方法提炼：在关注认知的同时，要强化体验，尽量创设活动情境，让学生结合自己的生活经历去感悟，这样便于内化礼貌、礼仪的规范。七、训练应用：
一个不等式成立与否，取决于影响号的因素如数正、负零或子积平方倒都会对产生注意考查这些在中作用是也就比较好判断了
f（一）单选题：
1、交往中要做到举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表
端庄、着装得体、讲究卫生。这说明了：（
）
A、与人交往要注意别人的态度和心情
B、与人交往要注意
个人礼仪
C、与人交往要注意自己的形象
D、讲究礼
仪只是一种形式
2、站如松，坐如钟，行如风，是常见的三种合乎
的姿
态。（
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