的教育模式，加强师生之间的交流，充分调动学生的积极性和主动性。
（二）活动性原则
在初中音乐欣赏课的互动教学中，教师精心设计活动内容，激发学生的学习兴趣，使学生积极的动脑，主动地思考，从真正意义上做到寓教于乐。打破传统课堂的固定形式，让学习变得生动有趣。
（三）民主性和开放性原则
在课堂互动中要充分体现教师的和谐平等关系，坚持民主的关系，让学生大胆发言，真实的表达心中的想法。开放性则是教师运用多种教学方法和手段，提高课堂开放性和活跃性，在课堂之中形成师生之间，学生与学生之间的互动。
三、互动教学模式的操作方法
（一）在教学模式中使用导入法
学生只有在形象生动活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，从而达到就理想的教学目的。创造新的情景导入到课堂之中，是引起学生注意力，激发学生学习兴趣的良好开端。它能够是学生在思想和情绪中做好心理准备，同时课题的积极呈现，也让学生明确学习目标，例如在课堂之中准备好所讲内容的背景故事，人物生平，也可以通过一些影视作品来让学生了解作者创作作品是的思想和创作初衷。这样学生可以更好的理解课堂的教学内容。其中在教学中一般采用的方法有故事导入法、情景图片视频导入法、启发谈话法、音乐导入发、游戏导入法、开门见山导入法、设问导入法、复习导入法等。
（二）鼓励小组合作法教学开展互动教学
学生在初中正是身心迅速发展的时期，参与意识与人交往愿望逐渐增强，对同龄人的依赖性和接受力较高，因此非常鼓励在初中的互动教学中进行小组式学习。学生可以围绕课题为中心互相交流，各抒己见，通过沟通最后达成共识老师在小组合作教学法中起到启发点拨学生的作用。在教学中促进学生之间的友谊，并且培养了学生主动参与、主动交流和合作探索精
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神。这不仅是增加学生学习音乐的热情，还锻炼合作与协调能力。具体表现为在初中音乐课堂中，教师可以将学生分成若干小组，然后给每个小组布置学习和锻炼人物，引导学生以小组为单位通过共同合作完成任务。也可在小组之中开展竞赛，运用学生的好奇、好胜心让其更好的学习。例如在初中音乐教材之中选一首歌曲，教师开展音乐教学时可以让学生自由选择同伴组成学习。教师向学生提出问题，如歌曲的体裁是哪一种？演奏的乐器有哪些？适合的演唱方法是什么？学生则在小组之中自由讨论，共同解决教师布置的问题。教师则作为指导者，简单的向学生介绍作者的升平资料，写作背景等，r