电商美工之网页Ba
er设计
【课题】网页Ba
er设计【课时】8课时之第7、8课时，电商美工之网页Ba
er设计（90分钟）。【设计理念】
为突显“做中学，做中教”的职教特色创新教学理念，同时也为了真正做到学以致用，学做结合。因此，在教学中采用基于工作过程导向的任务驱动教学法来组织课堂教学，让学生在电商美工的职业岗位场景中学习和掌握电商网页Ba
er的设计准则。采用工作过程导向，任务引领，小组合作学习的方式，同时配合以微课导学视频、学习交流论坛等多种信息技术教学手段进行课堂教学，扩展课堂容量，实现有效教学。
【学情分析】
《网页美工与制作》课程是中等职业学校电子商务专业的一门核心专业课程。在第二学期开设，学生在第一学期已经学习了《Photoshop图形图像基础》课程，已掌握了Photoshop的基础知识和使用技法，对本专题的学习打下了良好的基础。在这节课之前，学生已经学习了几个Ba
er制作案例，掌握了Ba
er设计的初步知识和技能，初步了解了Ba
er背景图设计、广告文案排版设计以及辅助元素的设计。对本次课将要完成的任务学生有了初步的了解和准备。针对职中学生理解力不强，但动手能力较强的特点，在整个专题的学习中，学生应具有自主探究学习的能力以及获取助学帮助资源的能力。故本堂课是以学生为主体，研学后教，进行探究学习及小组合作学习探知电商Ba
er设计准则的自主学习过程。
【教学目标】
1、知识与技能：
本节课主要是对学生通过前期的自主学习所产生的感性认知进行归纳与提升，使学生能从企业实际应用的角度掌握Ba
er设计的原理和方法，重点掌握Ba
er设计的构图和配色准则。同时使学生具备自主学习的能力，独立解决问题的能力，团队合作的能力，演示和表达能力。
2、过程与方法：
为了更好的体现以学生为中心的教学主旨，本节课采用情境案例演示，课堂问答，学生自主探究，作品展示与评价等方式突出学生学习主体的作用，教师只起到主持和引导以及知识梳理和总结的作用。
3、情感态度与价值观：
1
f通过本节课的学习，增强学生学习电商美工岗位的相关知识和技能的自信心，培养学生健康、良好的审美情趣，以及自我管理和团队协作精神。
【教学重点难点】
教学重点：
电商Ba
er的构图和配色准则
教学难点：
通过作品的类比、分析、交流经验，让学生掌握Ba
er设计的构图和配色原则并能灵活运用于自己的作品设计过程。
【教学策略与手段】
职业情境，工作导向：通过创设情境，分组教学，学生以电商美工从业人员的职r