并对直接责任人员依法给予行政处分。（）22、教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向上一级人民政府提出申诉。（）23、过去我们禁止高校大学生结婚，实质上是管理者把高校管理制度单纯当成一个“治”人的工具，忽视了问题的另一面，即高校制定的各种管理制度，主要不是用来“管”人的，而是用来服务于人的，高校的秩序主要应该是通过权利的保护，激发学生的自觉性和责任感而形成的，这样的秩序才是有活力、有张力的秩序。（）24、对于大学生结婚，今后既不禁止，也不提倡。（）25、学生的权利与义务首次写入2005年9月1日起施行的《普通高等学校学生管理规定》。（）26、教师聘任的步骤和办法由学校所在的省教育行政部门规定。（）27、2005年9月1日起施行的《普通高等学校学生管理规定》确立了学生权益救济制度，增设了学生对处分享有的陈述权、申辩权和申诉权。（）28、学校应当成立学生申诉处理委员会，受理学生对取消入学资格、退学处理或者违规、违纪处分的申诉（）29、2005年9月1日起施行的《普通高等学校学生管理规定》体现了高校学生管理无救济就无处分的法治思想，把学校管理的自由裁量权限定在了一定的范围之内，对保护学生的合法权益有重要意义。（）
f30、学校为维护教学秩序和教育环境，有权对违反校规的受教育者予以处分，但在处分失当的情况下，受教育者的合法权益就会受到侵害。（）31、学校调整学生专业不需要经学生同意。（）32、对于被开除学籍的学生，学校不发给学习证明。（）33、不再对大学生结婚作限制，这样的“法律空白”正体现了法治的应有之义。《婚姻法》和《婚姻登记条例》并无限制大学生结婚的条款，《普通高等学校学生管理规定》作为这两个法律的下位法，自然不能与上位法相冲突。（）34、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人，提高民族素质的使命。（）35、设立高等学校必须由国务院教育行政部门审批。36、凭借法律制度来实现国家对高等教育的控制和管理是“二战”以来各国高等教育发展的一个重要标志。（）37、我国高校的内部管理体制是校党委领导下的校长负责制。（）38、教育道德调整的对象侧重于人们的外部教育行为。（）39、教师可就高校行政侵权行为造成的损害直接向有管辖权的人民法院提出行政侵权赔偿诉讼。（）40、我国公民只要获得研究生毕业学历，就可以取得高等学校教师资格。41、教育立法中的“五修r