人教版六年级上册第一单元语文课内阅读训练《山中访友》课内阅读一这山中的一切,那个不是我的朋友?我热切的跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布,你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖,深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,悠悠的白云,你洁白的身影让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。1.文段出自课文《__________》,作者__________。2.“悠”用音序查字法查大写字母__________,用部首查字法查__________部,这个“悠悠”在字典里的义项有:1忧愁2长久3荒谬4闲适“岁月悠悠”中的“悠悠”应选第__________种解释,“白云悠悠”中“悠悠”应选第__________种解释。3.将文中的反问句改写成陈述句。__________________________________________________________________________。4.这段话运用了第__________人称的写法,这样写的好处是____________________。5.作者还有可能跟山中的哪些朋友打招呼?模仿课文写法,续写一两句话。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(二)你好,山泉姐姐!你捧一面明镜照我,是要照出我的浑浊吗?你好,溪流妹妹!你吟着一首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,白云大嫂!月亮的好女儿,天空的好护士,你洁白的身影,让()的天空返老还童,露出()的笑容。你好,瀑布大哥!雄浑的男高音,纯粹的歌唱家,不拉赞助,不收门票,天生的金嗓子,从古唱到今。你好呀,悬崖爷爷!高高的额头,刻着玄奥的智慧,深深的峡谷漾着()的禅心,抬头望你,我就想起了历代的隐士和高僧,你也是一位无言的禅者,云雾携来一卷卷天书,可是出自你的手笔?喂,云雀弟弟,叽叽喳喳说些什么?我知道你们是些纯洁少年,从来不说是非,你们津津乐道的,都是飞行中看到的好风景!1、给文中画线字注音:漾())携(叽叽())唱和(喳喳())
津津乐道(
2、给文中空缺处填上合适的词。3、这段文字除整段运用拟人修辞手法外,还运用了4、这段文字中作者拜访了哪些“朋友”?5、文章字里行间流露了对大自然的喜爱。从本段中找出两句来加以体会。《山雨》课内阅读修辞手法。
f雨声里,山中的每一块岩石,每一片树叶,每一丛绿草r