Book1Module1Myclassmates
一、教学内容：U
it2I‘mWa
gLi
gli
ga
dI’mthirtee
yearsold
二、课型：Readi
ga
dwriti
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三、教学目标：
1、能够正确使用下列单词和词组：buteveryo
ecapitallast
amefirst
amebigsmall2、能够读懂别人的自我介绍的短文。3、能够对别人进行自我介绍和能介绍别人。4、在跟不同地区的人交流时，学会尊重不同地域不同的表达习惯，理解他人。
四、教学重难点：
1、掌握本课新词和词组2、掌握中外不同的姓名表达习惯：first
amelast
ame3、能够进行简单的自我介绍
五、教学准备：
课堂整体运用任务型教学模式创设真实语境，通过个人呈现，同伴互动，小组活动等师生、生生的交流，充分体现了学生在学习过程中的主体地位，教师只是课堂的引导者，组织者和合作者本课指导学生通过阅读获取信息，培养学生阅读技能。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、课堂练习表格、奖品
六、教学过程：
教学步骤
StepO
eWarmi
gup3’
教师活动
学生活动
设计意图
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Playapieceofmusica
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showsomepicturesaboutthestarsi
cludesomesimpleperso
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formatio
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Activity2Newwordsstudy1、Leadthestude
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thewholeclasslikethis“SheHeis…SheHeisfrom…SheHeis…yearsold…
2、A
swerthequestio
si
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groups
既是对上节课的复习又激发了学生的兴趣，直接有效地把学生的思维引到“个人介绍”这个话题上来，让学生在轻松愉快的气氛中进入本课的学习。小组自学单词，体现学生的主体地位，能使全
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lear
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groups
2、Showthese
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3、Choosethelittleteachertoteachthe
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4、Checktheexercisei
Activity1
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2、Filli
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班同学参与其中；通过图片创设情景学习新单词，加深学生对新单词的记忆，增加学生学习的趣味性；小老师带读，锻炼学生，丰富课堂教学形式；完成导学案的词汇练习，是加强对所r