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四、论述题（本大题共1题，10分）46论德育的一致性与连贯性原则的内涵及贯彻这一原则的基本要求。
2008年江苏省教师资格考试教育学（小学类）试卷
一、选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1《学记》主张“学不躐等”，意思是（）。A学生生来平等B教学应循序渐进C学习不分贵贱D教学应跳跃式前进2关于我国古代学校教育的起源情况，有记载说夏、商、周“设庠、序、学、校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。夏曰校，殷曰序，周曰庠，学则三代共之，皆所以明人伦也”，这一记载出自（）。A《学记》B《大学》C《论语》D《孟子》3夸美纽斯是受到人文主义影响的捷克教育家，年轻时他就具有强烈的民主主义思想，强调教育的（）。A自然性B人文性C系统性D社会性4强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应该以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以儿童中心主义著称的教育家是（）。A凯洛夫B涂尔干C杜威D赫尔巴特5学生的学习是人类学习的一种特殊形式，他的特殊性表现在：学生以学习为主要任务；学生在教师指导下学习；学生所参加的是一种（）。A自主化的学习B启发性的学习C规范化的学习D探索性的学习6学生学业评价的方法一般包括观察法、测验法、调查法和（）A自我评价法B实习作业法C教师评价法D情境测验法7我国小学德育主要由三部分构成，即道德教育、政治教育和（）。A思想教育B法制教育C心理教育D个性教育8构成德育过程的要素有教育者、受教育者、德育方法和（）。A德育途径B德育内容C德育活动D德育评价9德育过程的主要矛盾是（）。A教育者与受教育者之间的矛盾B教育者与德育内容和方法之间的矛盾C受教育者与德育内容和方法之间的矛盾D教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾10认为认定认定心灵如同白板，观念和知识都来自于后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故。”持这一主张的是英国哲学家（）。A洛克B卢梭C夸美纽斯D斯宾塞
f11小学德育的主要原则有：导向性原则、疏导性原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、教育的一致性与连贯性原则和（）。A活动性原则B即时性原则C因材施教原则D个性化原则12教师的教育专业素养包括：敬业、树立正确的教育观念、掌握教育理论和具有良好的教育能力以及具有（）。A崇高的人格形象B健康的个性心理品质C灵活的教育机智D一定的研究能力13通过创设良好r