课堂教学中如何提高学生学习效率的研究一课题研究意义本课题研究的实践意义本课题的研究在现在学习压力大、时间紧的情况下有助于消除或缓解学生的学习心理负担轻装上阵提高学习的积极性和主动性提高学习效率从而大面积提高学习成绩具有重要的的实践意义。二、本课题研究价值及创新之处本课题研究的理论价值本课题的研究有助于弥补当今学习策略的理论不足能促进学生的心身健康发展并能获得快乐的、高效的、最佳学习效果的学习新课程改革强调以学生的全面发展为本要求转变教师的教学方式和学生的学习方式提倡学生的自主学习、探究学习。因此培养和激发学生的化学学习兴趣尤为重要。虽然国内外学者对学习兴趣的研究已经开展了很长一段时间并已取得了一定的成果。可我们仍能清楚地看到以往的研究多是经验性的大多是从兴趣对学习的重要性出发引用教育学、心理学的理论再结合教学实践阐述学习兴趣的培养问题以此来提高学生的学业成绩。而少有结合新课改的理念、从课程改革出发从培养学生能力方面和改革教材、教学新资源的开发、校本课程开发以及教材的多样化建设方面进行分析的。二研究的目标、内容一研究目标a通过调查问卷以及个人访谈的方法掌握学生化学学习兴趣的现状并通过系统分析得出影响学生学习效率的因素。b根据学生学习兴趣的的调查与分析结果制定在化学教学中激发学生学习效率的策略并在所教班级中进行试点测试。c根据试点测试的结果分析撰写论文。
f三解决的主要问题第一个问题许多学生抱怨每天作业太多既要复习当天所讲的内容又要预习明天所要讲的新课还要完成各门功课布置的作业怎样有效地分配时间呢。第二个问题上课时如何有效地记好笔记当记笔记与听课不能同时兼顾时怎么办。第三个问题如何提高学习兴趣提高学习效率。第四个问题如何调整心理状态提高学习效率。第五个问题上课时注意力不集中总是分神怎么办。第六个问题如何搞好同学之间的关系提高学习效率四课题提出的背景学习效率作为教师的我们经常和同事们谈起过。在学校里经常看到这样的情况某同学学习极其用功在学校学回家也学不时还熬熬夜题做得数不胜数但成绩却总上不去其实面对这样的情况我也是十分着急的本来有付出就应该有回报而且付出的多就应该回报很多这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢好比学一样东西有人练十次就会了而有r