养学生的责任感和社会公民的意识
学生的社会实践活动主要有两种。一是校内外的“青年志愿者活动”。在团支书的带领下班里的志愿者活动组织得有声有色，得到了学校的表彰。二是“2011中电新力量活动”！有不少人觉得这样的比赛没有用，或者学生水平低，不重视。但我是这样看的，这是一种参与体验式的学习活动，强调学生在活动中思考和反思的体验，从而形成自己对社会某种现象的认识并提出解决方案。
f学生收获的，不比课堂上少，甚至更多。于是我鼓励学生积极参加，发挥他们的创意，班里的两个团队都入选，代表学校出赛。其中一个队伍还能进入第二阶段决赛，并在20所学校49支队伍的竞争中，获得亚军。特别值得一提的是，这是个后进生团队。在这些实践活动中我们的孩子收获的是社会责任感和社会公民意识，所以意义更加重大了。
开展班级活动，对于个人而言可以给学生创造真切的学习情境，让他们在经历中、体验中学习和成长；对集体而言可以培养集体荣誉感，增强凝聚力，形成良好的班风。班级良好的氛围，对个别特殊学生的转化也有促进作用。举例柳小宁同学的转化！
其实我的很多做法都是向在座的很多资深班主任学习的，我相信刚才我提到的很多活动我们很多班主任也都这么做。而我体会最深刻的是我们知道的方法很多，然而能实现多少才是问题的关键。所以把工作做到实处了，方法才会见效。
以上就是我的一些浅见和不成熟的体会，我的工作还有很多不足之处，希望各位以后能多多指导。谢谢大家！
李晓丽
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