规划要深入地查找原因，积极主动与辅导员、班主任老师交换意见，并虚心接受老师和同学给自己提出的意见和建议，根据调查结果制定切实可行的整改措施，并在主题班会上进行总结汇报。
二、院团委、学生会、社联会配套开展相关活动
职业生涯规划教育旨在指引学生沿着设计好的职业生涯路线一步步提升综合素质，提高就业竞争力，最终顺利就业，而单纯阶段式的、偏理论式的职业生涯教育显然不能真正达到既定目的。院团委、学生会、社联会必须发挥“第二课堂”的作用，选择具有较高吸引力的活动为载体，在潜移默化中推进学生德智体美全面发展，最大限度发掘学生的潜能。1、职业生涯教育重点抓好十个“1”工程
十个“1”要求把大学生职业生涯规划和大学生素质拓展计划结合起来，班主任老师和辅导员老师要深入同学开展指工作。1）开展1次启蒙教育活动：由高年级优秀学生或优秀毕业生面向低年级学生特别是一年级新生宣讲大学生职业生涯规划的重要性，介绍自己成才道路及体会，引导新生对大学生活进行深入思考；2）举办1次专家辅导报告：请生涯专家为学生、班主任、辅导员老师全面系统阐述职业生涯规划的概念内涵、国内外开展职业生涯的情况，大学生进行自我职业生涯规划的重要性、生涯规划的程序与方法；3）组织1次学习培训活动：包括2个层面的学习，一是各学生班级通过借阅图书或上网下载资料等方式组织学习职业生涯知识，二十学院组织班主任、辅导员学习研讨职业生涯理论与实践知识；4）组织1次职业倾向测试：组织学生登录江苏省大学生职业生涯规划系统和倾向测评系统，开展自我测试；5）撰写1篇个人职业生涯规划书：要求学生根据各自情况，设计个人的职业生涯规划书，包括未来最终职业目标，个人职业发展道路探索，大学期间的个人发展成才计划目标以及为实现这些目标所采取的行动措施；
f6）举行1次主题班会：各班级在班主任老师的指导下，以“我的大学我做主”、“做一个有准备的人”为主题，学生上台宣讲自己的职业生涯规划，并组织讨论活动；7）开展1次职业生涯规划大赛：在全院范围内开展大学生职业生涯规划大赛；8）班主任每学期与每位学生深入谈心1次，实行“一对一”个性化辅导；9）每学期开展1次回顾与反思活动：新学期开始后，班主任在审阅学生职业生涯规划书的基础上，组织学生回顾过去一学期生涯规划任务完成情况，每位学生的规划书提出评估意见；10）举办一场形势报告会：邀请企事业负责人为广大学生作形势报告会，让同学r