扬州大学旅游烹饪（食品科学与工程）学院大学生职业生涯规划工作简介
我院从2006年开始面向05级启动大学生职业生涯规划教育，经过两年积极的探索和思考，我院创新式地构建和酝酿了大学生职业生涯规划工作的思路框架，努力对以往工作体制进行尝试性的改革和完善。新的工作思路借鉴本院毕业生就业工作经验，以最新职业生涯理论为支撑，更新观念，着眼于职业生涯规划教育的可行性和实践操作性，充实了教育内容，加强了实施力度，将这一项具有前瞻性和战略性的系统工程迈向新的台阶。
一、职业生涯规划教育内容和步骤1、动员教育，新老交流
利用年级大会的机会，请亲身经历招聘会的的毕业班同学现身说法，为同学们剖析当前就业形势，警醒严峻的就业压力。利用毕业生招聘会的机会，组织低年级同学模拟招聘，亲身感受就业氛围。
对比国内外职业生涯规划理论的发展进程，阐明职业生涯规划的内容、意义，宣传其对于大学生人生前景的重要性和迫切性。同时部署职业生涯规划工作的具体内容。要求各班提高认识，全员参与，密切配合并出色完成任务。
组织新老生交流会，邀请品学兼优的学生干部、职业生涯规划大赛获奖的同学以及参与编写大学四年规划书的同学与广大新生进行职业生涯规划和大学四年规划交流，介绍他们的经验，给新生同学提供参考意见。2、进行人格、就业心理和职业倾向测试结合大学生职业生涯规划大赛，到网上进行人格测试、就业心理测试、职业倾向测试，通过专家给出的答案，充分地了解自己，清醒地认识自我，便于制定切合自身实际的职业生涯规划。3、学习讨论，点面结合
职业生涯规划现已自成体系，成为一门脉络分明、相对独立的学科。为提高职业生涯教育的专业性和可操作性，学院要求广大同学特别是新生同学要点面结合进行学习讨论，面上，学院将邀请从事人力资源管理的资深专家、有丰富经验的就业指导工作者或有经验的老师为所有同学进行全面、系统、深入的专题辅导。向同学们渗透人的科学发展理论，灌输职业生涯理念，对职业生涯规划设计步骤、方法、职业方向探索、职业观念树立、职业能力培养等各方面进行全方位多层次的学习，确保同学们职业生涯设计的规范性、合理性。
点上，各班必须配以“职业生涯规划”为主题的系列活动，作为老师专题辅导报告的辅助学习手段，小范围内学习讨论，并在班主任老师的指导下，制定详细的班级职业生涯规划实施方案，并提交院团委，方便团委老师督促检查。
f活动开展须不拘一格，形式灵活多样，r