10题真正属于幼儿的游戏的是（）A、教学性游戏B、创造性性游戏C、有规则性游戏
fD、自选游戏正确答案D
第11题下列属于游戏对于幼儿身心发展的促进作用的表现有（）A、游戏促进幼儿体能的增强B、游戏促进幼儿智能的发展C、游戏促进幼儿社会性品质的形成D、游戏促进着幼儿情感的丰富正确答案ABCD
第12题幼儿教师的师德学习主要包括（）A、对一些相关的基本理论、基本规范的主动掌握和理解B、对历史模范人物、身边先进事迹的解读和交流C、参加一些专门的师德培训课程、向专家学者们的请教和探讨D、建立完善的幼儿教师职业道德监督机制正确答案ABC
第13题幼儿教师的在一日生活中的道德行为具体表现为（）A、以求真理为着眼点的正确教学B、以爱幼儿为出发点的适宜言行C、以促发展为落脚点的恰当管理D、重视家园合作正确答案ABC
第14题幼儿园的课程内容应该涉及人生发展最基本的所有问题，重点在于帮助幼儿（）A、学知B、学做C、学生活D、学学习正确答案ABCD
第15题幼儿园物质环境的支持主要包括（）A、班级墙面布置B、室外空间利用C、幼儿游戏材料种类及数量D、室内空间布局正确答案ABCD
f第16题幼儿园进行师德培训应该注意A、应当更换内容角度，贴近教师生活与心理B、培训中的情感共鸣C、采用一种融知识传递、情感体验为一体的、积极愉悦的感悟和学习的过程D、关怀教师的生命状态，关注教师的情感诉求，并通过各种手段创设情境，使培训过程中始终洋溢着人性的关怀和浓郁的情感体验正确答案ABCD
第17题幼儿园监督机制的建立对师德行为的作用主要体现在（）A、对一些不能认识到自己错误的幼儿园教师个体，监督者还可以通过敲警钟、劝说引导等方式提升他们的师德认知B、当幼儿园教师懈怠、意志动摇或内部思想矛盾斗争激烈时，考虑到自己的职业道德行为正在接受监督，就会悬崖勒马，扶善去恶C、一旦幼儿园教师做出了损害幼儿利益或违背师德要求的行为，监督机制可以及时发现以便尽快对已造成的损害进行补救D、监督机制会给幼儿园教师提供反馈，以促进幼儿园教师主体对自身违背师德要求的行为进行反思并及时改进正确答案ABCD
第18题教师的专业化可从社会、幼儿园、教师个人三个方面加以提升，分别对应以下哪种途径：（）A、基于制度化的终身专业学习B、基于同伴互动的团队专业学习C、基于个人反思的行动研究学习D、基于制度化的行动研究学习正确答案ABC
第19题家庭结构有以下哪种（）A、核心家庭B、联合家庭C、主r