《一个中国孩子的呼声》教学设计
江汉油田东方红学校胡战勇
教学目标1、知识与能力目标：认识7个生字，会写18个字。正确读写本课词语。了解书信的主要内容，充分利用网络资源对课文进行质疑、探究，有感情地朗读课文。2、过程与方法目标：了解书信主要内容，搜集、整合资料，品读文中重点词句，联系上下文、联系生活交流感悟，理解含义深刻的句子，体会作者失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。3、情感态度与价值观目标通过朗读，体会作者所表达的真挚情感。引导学生从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念，更加尊重生命，珍惜来之不易的幸福生活。教学重点：朗读课文，理解“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。教学难点：理解信中一些含义深刻的句子，从内心深处激发学生情感，与作者产生共鸣，联系生活实际，树立维护和平的信念。课前准备：教师：把握课标钻研教材，搜集资料，下载音乐《夕阳山顶》，制作课件。学生：1、搜集与战争有关的图片、数据、影像资料；
2、整理自己的生活照片。3、根据导学稿预习课文。（附导学稿）（1）正确读写本课词语。
（2）了解书信主要内容。（3）根据需要质疑、探究。（4）搜集资料，独立或合作进行语文综合实践活动。
f（5）联系上下文、使用工具书与生活相结合，理解不懂的词句。（6）写写对课文的理解，做旁注。（7）融入情感，朗读课文。课时安排：两课时教学流程与设计意图：
第一课时学习准备课。教师检查学生根据导学稿学习的完成情况。重点放在生字、新词的读写与理解上，具体指导学生对所搜集的资料进行整合。选最有价值的资料修改课件。第二课时：抓重点、难点讲读、品析，理解课文内容，升华情感。下面我就第二课时的教学进行阐述。（一）名言引入，找出呼声，激发情感。1、名言引入：同学们，中国自古以来就主张和平。二千多年前孔子的学生子夏说过：四海之内皆兄弟。周恩来总理也说过“地不分南北，人不分肤色，四海之内皆兄弟”，意思是希望天下的人像兄弟一样亲。然而，有些国家为了自己的利益，不断地发动战争。有一个中国孩子的父亲就是因为战争而牺牲的。今天，就让我们一起去听听这个孩子的呼声吧？2、师板书课题。抓住“呼声”，让生画出文中句子。师板书“救救孩子们，要和平不要战争！”（这个环节我从两个方面对学生进行语文素养的训练。一是用名言引入学习，对学生进行思想上的熏陶，告诉学生，人与人r