频→老师：皮影表演真有趣，你们想玩吗？我们分成两组，一组表演皮影，一组做观众，做观众的小朋友要保持安静，不要离开自己的座位。
游戏环节：小朋友分组根据购买的皮影道具互动表演皮影戏游戏，灯光不动，学生拿着皮影人动。
第二阶段：探索发现（头脑风暴）【活动：影子的探索】
课前准备：用课前剪好的纸片道具表演影子的形成。播放PPT。
老师引导语：老师：刚才我们说皮影戏是靠影子来演的，那么影子是从哪里来的呢？（助教老师教师拿出剪好的纸片道具用幕布展示影子的形成。）
观察重点1：影子形成的原理老师：我们看到的影子是光照在皮影人身上，皮影人挡住了光线，就会在屏幕上产生影子，所以影子的形成需要光、物体和屏幕。
观察重点2：影子的颜色老师：影子是什么颜色呢？（黑色）
重点3：观察影子动的原因老师：刚才我们玩过了皮影，坐在外面做观众的小朋友都在刚才的屏幕中看到了什么呢？（影子在动）
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f老师：你们刚才是怎样让皮影人的影子动起来的（教师用幕布演示）还有什么办法能让影子也动起来？（皮影人动，影子就会动；皮影人不动，光动，影子也会动起来。）
重点3：感知光、物体、影子的关系。老师：现在我们再玩一次皮影，不过这次，皮影人不动，只是光动，我们来观察影子有什么变化？游戏环节：皮影不动，光动。（老师示范即可）老师：今天，我们看到了影子是怎么形成的，现在我们来听一个关于影子的小故事吧！
播放PPT讲绘本故事《影子》，详见PPT，老师课前要熟悉内容。→《影子》故事理解重点：①影子颜色②不同角度与影子的变化
第三阶段：想象力延伸
课前准备：播放PPT。
老师引导语：老师：我们看了用道具表演的皮影戏，也听了关于影子的小故事。现在老师这里还有一个特别的皮影戏，看看，到底特别在哪呢（老师用自己的身体挡住光，把自己变成一个皮影人，在舞台上进行创意表演。让学生用手势做出不同造型。）例如：①准备扫把、巫婆帽子、利用影子变成巫婆。②孔雀舞蹈。③手势老鹰、小狗等各种动物。
播放PPT→老师：除了刚才我们做的影子游戏，你们还见过什么关于影子有趣的造型呢？老师自己组织语言来进行讲解，引导孩子进行表演。
详见《创作步骤PPT》
第四阶段：创作与表现
老师引导语：老师：我们看到了这么多关于影子的小创意，今天让我们和影子一起来玩一场游戏吧，设计一场你和影子的场景。（例如：人物、动物、植物？）
创作步骤：一：空间背景、r