2016年春季九年级英语教学计划李彦芳
一、指导思想本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着
中考考验。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，教师在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。实行纵向和横向的交叉复习，实现零距离的奋斗目标。对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望。同时还得加强对写作和阅读能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，为今年的中考奠定基础。二、学情分析
九（1）班有38人，学生基础差，想学的少，在里面混日子的有很大的一部分。男生居多，上学期期末及格仅有15人，大部分学生不爱动手，也不动脑，更不愿意开口说英语。但他们的学习情绪基本稳定。他们课后很少复习功课，需要老师的督促才会学习。
九（2）班有38人，学生基础较差，愿意主动学习的能占一半，在里面混日子的也有很大的一部分。上学期期末及格也只有15人，大部分学生不爱动脑，但愿意开口读。他们学习情绪稳定，学习主动性稍好一些。
f三、教材分析初中英语共五册，我们争取在三至四月上旬完成九年级U
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it14，四月中旬完成第一轮复习，边复习、边归纳、边练习，复习一册就测试一次。在检测学生学习中存在的问题的同时，及时向学生反馈遗漏、模糊、条理不清的知识，使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系。五月中旬完成系统复习；五月下旬至六月份做模拟套卷。四、教学措施
根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施：（1）首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉学习的习惯和动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要动员好学生并做好思想工作。（2）根据学生个人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数，每次考试都要写总结并制定下一次的目标，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地进行认真的学习。（3）每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点。务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西，注意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业，不然有的学生比较懒散。记忆背诵是很重要的，老师没有r