2011年春季学期九年级英语教学计划
任课教师：XXX
一、本学期的指导思想：本学期的指导思想：本学期学生面临着中招考试的巨大的压力，学生表现出截然相反的两种局面：想考高中的基础不是很差的学生开始发奋学习；而成绩很差的自知考不上学的已经完全放弃了学习，他们只等着上中专或技校。针对这种现状，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；2突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；3让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。二、学生情况分析今年任教九年级（805）班是普通班，学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，据老师反馈上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。（803）班是重点班，对他们要想办法在巩固基础的同时进行知识与技能的拔高，使他们适应考试题型、掌握做题的技能。
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f九年级的学习和复习工作十分关键。在两个班程度相差很大情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的班级要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好班更上一层楼；对于差班要因势利导，因材施教，使差班在原有的基础上有所提高。三、方法措施1认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2运用各种不同的肢体语言设施来辅助教学。3在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4多为学生营造一些学习氛围，如：课堂上创设情景，要求学生对话。5要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7多与学生交流，进行口语交际训练。四、课时安排每周五节课，在二测之前复习完七、八、九年级的内容。每二单元一次小测验，每四单元一r