一、填空：1、美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。2、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四大学习领域。3、油画棒（蜡笔）是小学生常用的绘画工具之一，它色彩鲜艳、厚重，附着力强，有覆盖、刮刻、油水分离等多种表现方法。4、拓印分为干拓和湿拓两种。5、泥玩具造型方法有搓、捏、压等。6、《神奇的大树》一课主要发展学生的想象力和绘画表现能力。7、中国书法艺术创作的常用幅式有条幅、横幅、中堂、扇面、斗方等。8、伦勃朗的群像画《夜巡》是一幅油画作品，其颜料的厚与薄的对比使物体质感得到完善的表现。9、常见的焦点透视有平行透视和成角透视两种。10、色彩的原色有红、黄、蓝。11、中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、破墨法、焦墨法、积墨法、蕉墨法等方法。12、北宋画家张择端的《清时上河图》，是我国古代绘画中最杰出的作品之一。13、马蒂被称为印象派派别的画家。14、毕加索是荷兰的画家、雕塑家、版画家，是抽象画派的主要代表人物。15、写生过程大致可分为大体阶段、深入阶段、调整阶段。16、美术课程标准的基本理念有使学生形成基本的美术素养、激发学生学习
f美术的兴趣、在广泛的文化情景中认识美术。17、美术的分类一般有绘画、工艺美术、雕塑、建筑等。18、欧洲历代油画名作中，《蒙娜丽莎》的作者是达芬奇，《拾穗》的作者是米勒，《日出印象》的作者是莫纳，《向日葵》的作者是凡高。19、意大利文艺复兴盛期的“三杰”指达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔。20、一节欣赏评论课，并不仅是要求学生要有所感受，而且还要引导学生用美术的语言把自己对美的感受表达出来。21、剪纸是富有特色的民间艺术、剪纸作品造型生动，质朴自然，具有极强的形式美感。22《小风车》一课告诉我们，一些大型风车多用于农业生产，如发电、起重、汲水等。23、景泰蓝又叫掐丝珐琅，是一种瓷、铜结合的独特工艺。24、赵州桥又名安济桥，建于隋朝，是著名匠师李春建造的。25、人言“墨分五彩”即焦、浓、重、淡、清五个浓淡色阶。26、“自主学习”是就学习的内在品质而言的，相对的是“被动学习”、“机械学习”和“他主学习”。27、色彩千变万化，归纳起来有三大要素，即色相、明度、纯度。28、应用美术指一切有实用性质和装饰性质的美术。29、由劳动人民直接创造，并在人民中广为流传的图案，叫民间图案。30、以蜡在布上画纹，然后在染料中浸染r