听老师讲话，唯独余小桥在教师门口晃来晃去找妈妈喊妈妈，当老师示意余小桥离开教师远一点不要影响老师讲话时，他甚至爬到窗户上哈哈大笑，然而他的妈妈没有制止没有反应（放任自流习惯了）。
记录之四：在每天布置回家由家长听写的作业（需要家长签字）第二天在课堂上听写，余小桥表现的很是恼怒；从开学到一学期结束，没有一次家长签字的家庭作业，课堂听写也需要三四遍才能全部写正确；问他在家里听写过没有，他说这学期只听写了一次，这时只能告诉他以后每天回家要家长说自己听写，直到写会为止（长期隐瞒家长）。
情况调查
余小桥的爸爸是农村户口，为了让孩子到城里打工，现在是一个小包工头，每天坚守在工地上；妈妈也跟随到城里，没有正式工作，就随着丈夫在工地上给民工做饭；余小桥今年10岁，家里还有一个20岁的姐姐，父母很是疼爱他们；家庭经济条件比较好，只要他所要的父母都能满足；在家里他是“掌上明珠”“小皇帝”“霸王”，全家人都让着他；父母一心为了买房子和车子，搞工程挣大钱，从来不去关心孩子的学习情况，即使有了空闲时间就是喝酒大麻将也不检查孩子的作业或者过问孩子的学习；余小桥的父母认为：只要给孩子创造了丰富的物质条件，就觉得够了；当老师给余小桥的父母打电话，感觉他的父母很忙，敷衍了事应付几句就匆匆挂了电话；孩子的各种性格都是以家庭为基础的环境中造成的（都是父母娇生惯养和不负责任造成的）。
采取措施
其一是进行家访：古人说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”。利用节假日上门直接找家长面对面的交换教育孩子的方法和重要性，使家长建立教育孩子的正确理念和方法，针对孩子懒惰不学习、害怕做作业、隐瞒欺骗家长、喜欢搬事弄非等等问题，与家长商量解决对策，用正常的途径、合理的方法、有效的手段积极的给予帮助，以辅助孩子身心健康的成长。
其二是互相沟通：伟大的教育家洛克曾经说过：“父母越不宣扬子女的过错，则子女对自己的名誉就越看重，因而会更小心的维护别人对自己的好评。如果父母当众宣布他们的过失，使他们无地自容，他们就越觉得自己的名誉已受到打击，维护自己名誉的心思也就越淡
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薄。”。定期与家长联系沟通，及时反馈孩子在学校的基本情况，提醒、指导和解释教育孩子的方式方法以及从小教育孩子健康成长的重要性、关键性和及时性，完成对孩子身体和心理缺陷的转化。
其三表扬奖励：马克吐温说过：“一句赞美的话，能当我十天的r