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如何提高中职学生课堂注意力
作者：羌春晓来源：《求知导刊》2016年第23期
摘要：课堂教学是现代学校教育的主要形式，课堂教学的效果和质量是实现学校教育目标的基本保证。本文以多角度透视中职学生课堂注意力问题，并多角度探讨矫正中职学生的课堂问题的方法，为提高中职学生课堂注意力提出了自己的看法，为提高中职学生课堂学习成绩和注意力的培养提供一定借鉴和指导。
关键词：中职学生；课堂教学；注意力
一、中职学生注意力差的现象分析
一直以来中职学校的课堂教学过程中都有一个难以回避的现象，那就是学生在课堂上注意力不够集中的问题，这自然与学生自制力和学习兴趣的培养较差有关，但也与多媒体智能设备对学生兴趣的吸引有一定的关系。
二、中职学生注意力分散的成因
造成这种现象的根本原因有两个：一方面是学生的原因。学生学习基础差，对学习失去兴趣，自卑，所以厌学，还有的学生自身自制力差，无法集中注意力到学习上来，还有就是学生对课堂教学内容不重视，抱着混的态度对待课堂教学。另一方面是教师方面的问题。很多教师不关心学生是否听课，只是简单地照本宣科敷衍了事，还有就是一些教师的教学方法陈旧、不能适应时代发展需要，更没有深入帮助学生提高学习能力的愿望和行动，此外，不能否认一些教师教学技能水平不高也是导致学生不愿意听课、上课溜号的原因之一。
三、中职学生注意力不集中的解决方法
根据上面中职学生课堂注意力不集中的现象和原因，需要采取一些行之有效的办法来改善中职学生注意力低下的问题：
（1）课堂教学是以教师为主导的活动，所以教师起到了决定性作用，如何授课，怎样授课，依赖于教师是否拥有先进的教学方法和教学经验。首先，教师需要活跃课堂教学氛围，吸引学生的注意力，这远远比厉声呵斥学生注意听讲更有效，课堂辩论赛、任务引领、小组汇报等都是非常新颖且能调动学生积极性的方式，这些方式是让学生参与教学过程，完善教学过程的形式，在学生参与提问和切身体验之中不知不觉提高了其注意力。
（2）座位是一个班级最普通的道具，但是，如果我们灵活地运用座位也可以提高学生的课堂注意力。比如：对于30人以下的班级，可以变为半圆形、U字形等。让老师与每一个学
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生都能更加近距离地接触，这不仅仅是缩短了教师与学生的空间距离，更是贴近了学生与教师的心理距离，教育不是一句口号，更应该是一种身体力行的感召。
（3）教学内容r